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    如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物．
    （1）丙代表
     
    ，它可能是
     

    ①原核生物  ②真核生物  ③原核生物或真核生物
    （2）该生态系统的稳定性维持主要通过
     
    反馈来实现．
    （3）写出图中存在的食物链（网）：
    （4）B和D之间的信息传递的种类可能有
     

    （5）由于某种原因造成了生物C灭绝：
    ①其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定，原因是生态系统的
     
    ．
    ②请用箭头和文字（字母）表示这个生态系统中能量流动（生物的呼吸耗能不做要求）
     

    （6）请从CO2的去向解释造成温室效应的原因：
     
    ．
    考点：生态系统的功能,生态系统中的信息传递
    专题：
    分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；该题要从生态系统的组成方面考虑解答．
    解答： 解：（1）图中甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者．分解者一般是真核生物或者原核生物．
    （2）负反馈是生态系统稳定性调节的基础．
    （3）图乙中A的能量最多，B与C次之，D最少，所以组成的食物网如下：

    （4）B和D的关系为捕食，它们之间的信息传递的种类可能有 物理、化学、行为信息．
    （5）①由于食物网中组成成分较少和食物网的复杂程度低，所以自我调节能力低，稳定性差，C灭绝后其他生物数量发生较大波动后才能逐渐趋于稳定．
    ②C灭绝后，生态系统中能量流动关系如下图所示：
     
    （6）造成温室效应的原因从CO2的去向考虑主要是：甲（生产者）被大量破坏，光合作用固定CO2减少．
    故答案是：
    （1）分解者  ③
    （2）负
    （3）
    （4）物理、化学、行为信息
    （5）①组成成分较少和食物网的复杂程度低（或组成成分单纯和营养结构简单）
    ② 
    （6）甲（生产者）被大量破坏，光合作用固定CO2减少
    点评：该题考查了生态系统的组成和各部分的作用、生态系统中的信息传递等知识点，解题的关键是掌握图形中的结构及各部分结构的功能．
    练习册系列答案
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    A、200B、400
    C、600D、800

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    B、约为3个，没有影响
    C、约为6个，影响很大
    D、约为6个，影响可能很大也可能没有影响

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    （1）能观测到图中结构的显微镜是
     
    显微镜．
    （2）与肺炎球菌的细胞结构相比较，该图拥有的最本质的结构是
     
    （填编号）；与洋葱细胞相比，该图特有的结构主要是编号
     
    ．
    （3）若该图是胰腺细胞，则合成脂肪酶的结构是编号
     
    ；其中参与ATP合成的结构有
     
    （填编号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关植物的育种方法的问题：如图甲、乙、丙、丁、戊、己为6种不同育种方法的示意图，据图回答：
    （1）比较甲乙两种育种方法，后者的优越性主要表现在
     
    ．B过程常用的方法有
     
    ．
    （2）图中常用秋水仙素处理的过程有
     
    ，其作用的原理是
     
    ．
    （3）育种过程中利用到“植物细胞具有全能性”原理的育种方法有
     
    ．K过程的实现首先要
     
    ，L表示
     
    ．遗传物质肯定只来自于一个亲本的育种方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    （1）图甲中结构“4”表示
     
    ；“5”表示
     
    ．
    （2）图甲中所示酶的功能是
     
    ．
    （3）兴奋通过突触结构时是将电信号转化为
     
    进行信息专递；当兴奋传到结构“3”时，其膜内外电位分布是
     
    ．
    （4）图乙中受体的化学本质是
     
    ；激素A能能作用于靶细胞，而激素B则不能起作用，其根本原因是
     
    ．
    （5）如果图乙所示细胞为垂体细胞，其产生的“生理反应”为产生促甲状腺激素，则激素A为
     
    ．
    （6）性激素和胰岛素中，作用机制符合图乙所示的是
     
    ；如果图乙所示为肝细胞，则该激素与受体结合后引起的“生理反应”是
     
    ．

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    A、12B、24C、18D、30

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