A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、双缩脲试剂-蛋白质-紫色; 健那绿染液-线粒体-蓝绿色 |
B、碘液-淀粉-蓝色; 重铬酸钾溶液-酒精-灰绿色 |
C、二苯胺-DNA-蓝色; 斐林试剂-麦芽糖-砖红色 |
D、醋酸洋红染液-染色体-红色;苏丹Ⅳ染液-脂肪-橘红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图的生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为
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B、乙图是处于有丝分裂后期的细胞,该细胞有4个染色体组 | ||
C、丙图家系所患遗传病不可能是伴X染色体显性遗传病 | ||
D、丁图所示果蝇1个精原细胞一定产生AXw、aXw、AY、aY四种精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段 |
B、适当的秋水仙素溶液能作用于BC段 |
C、有丝分裂后期在BC段 |
D、减数第二次分裂的某个时期在BC段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图a中3个物种的种内斗争激烈,图b中3个物种的种间竞争激烈 |
B、图a中3个物种的种间竞争激烈,图b中3个物种的种内斗争激烈 |
C、如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种2有被排除的危险 |
D、两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中c点种群增长率对应乙图中的f点 |
B、当种群增长率对应乙图中的g点时,该种群数量将达到最大值 |
C、渔业捕捞时,-应使捕捞后的剩余量维持在c点 |
D、ac段可看成是“J”型增长 |
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