如表所示为生物学工作者收集到的某市某湖区几种生物的食物网关系(“√”表示存在食物关系)。请据表和图回答问题。
被食者 捕食者 | 绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 |
螺蛳 | √ | | √ | | |
鲫鱼 | √ | √ | √ | | √ |
轮虫 | √ | | | | |
(1)5 2(2)减少 降低 (3)92(4) 最大容纳量(5)有机物 一定的自我调节能力
解析试题分析:
(1)根据表中信息,可写出5条食物链,即绿藻→螺蛳→鲫鱼、绿藻→鲫鱼、绿藻→轮虫→鲫鱼、水草→螺蛳→鲫鱼、水草→鲫鱼,由此可见,在该食物网中鲫鱼占有2个营养级(第二营养级和第三营养级)。
(2)螺蛳和轮虫都是鲫鱼的食物,螺蛳全部死亡后,轮虫被捕食的几率增大,所以轮虫的种群数量在短时间内将减少。螺蛳全部死亡后,该生态系统的生物多样性程度降低,所以其抵抗力稳定性也将降低。
(3)鲫鱼的食物有1/5来自轮虫,1/5来自螺蛳,1/5来自水草,2/5来自绿藻,能量流动效率按10%计算,该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物2×1/5÷10%÷10%+2×1/5÷10%÷10%+2×1/5÷10%+2×2/5÷10%=92kg。
(4)如图所示为对某引进经济鱼种群进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线,在t2时期该鱼的种群数量不再增长,达到最大值,即该河流对该鱼的最大容纳量。
(5)碳元素在生物群落内部以有机物形式流动。向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有一定的自我调节能力。
考点:本题考查生态系统的结构和功能。意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
豚草是原产自北美的植物,它的吸肥能力和再生能力极强,上世纪30年代作为观赏植物引入我国。课外兴趣小组的同学对某片闲散地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查,结果如表甲所示(单位:株/m2)
(1)豚草在这五年的种群增长曲线属于 型,形成这种增长的原因是 。
(2)由表甲可以看出,豚草引入后,龙葵种群密度逐年下降,最后在该群落中消失,这一现象说明豚草与龙葵的 是最相近的。
(3)如果不采取一定的措施,若干年后,该群落的物种丰富度将 ;
(4)乙图表示某段时间豚草种群增长速率的曲线,请在丙图中给出种群数量变化的曲线。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共5分)图甲所示细胞的亚显微结构;图乙所示分泌细胞分泌物质过程。请据图回答。
(1)图甲中标号③可被碱性染料着色。中学实验常用的属于这类染色剂的有____________溶液。(举一例)
(2)若将图甲细胞放在含有3H标记的胸腺嘧啶的培养液中,保温一段时间后,则可测到3H的结构有__________(填数字编号)。
(3)与甲图中的细胞相比,固氮菌细胞在结构上最主要的特点是 。
(4)假如图乙细胞分泌的物质X是胃蛋白酶,则与其合成、运输与分泌的相关结构是 (填数字编号),其中部分结构的膜面积会发生不同程度的变化,这说明生物膜的特性为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,共14分)最近科学家从甘蓝型油菜中发现一个耐热基因TR1,该基因已通过基因工程应用于农业生产中。若测定A、B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率,结果如下图I所示(对照实验在30℃时进行),图II为植物A叶肉细胞中的部分代谢示意图。请据图回答问题:
(1)将导入TR1基因的植物体细胞在一定条件下进行培养,可发育为完整植物体,利用的原理为 。
(2)图I中,当温度超过 后,植物B的光合作用受到抑制。这两种植物中,最可能导入了TR1基因的是 。
(3)图II中C、D均为细胞器,C增加膜面积的方式是 ,若字母a-h表示相应物质的变化量,可以反映净光合作用速率大于0的是 。
(4)图II中的物质A是 ,线粒体释放的CO2中氧元素直接来自 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分)烟草是雌雄同株植物,却无法自交产生后代。这是由S基因控制的遗传机制所决定的,其规律如下图所示(注:精子通过花粉管输送到卵细胞所在处,完成受精)。
(1)烟草的S基因分为S1、S2、S3等15种,它们互为_________,这是_________的结果。
(2)如图可见,如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同,花粉管就不能伸长完成受精。据此推断在自然条件下,烟草不存在S基因的________个体。(2分)
(3)将基因型为S1S2和S2S3的烟草间行种植,全部子代的基因型种类和比例为:___________。(2分)
(4)研究发现,S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的两个部分,前者在雌蕊中表达,后者在花粉管中表达,这导致雌蕊和花粉管细胞中所含的________等分子有所不同。传粉后,雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中,与对应的S因子特异性结合,进而将花粉管中的rRNA降解,据此分析花粉管不能伸长的直接原因是_________________。(2分)
(5)自然界中许多植物具有与烟草一样的自交不亲和性,这更有利于提高生物遗传性状的_______,为物种的进化提供更丰富的________,使之更好地适应环境。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)下图为甲种遗传病(基因A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上,另一种位于X染色体上。请回答以下问题(概率用分数表示)
⑴甲种遗传病的遗传方式为
⑵乙种遗传病的遗传方式为
⑶III---2的基因型及其概率为
⑷由于III---3个体表现两种遗传病,其兄弟III----2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是:正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100;如果是男孩则表现两种遗传病的概率分别是 ,如果是女孩则甲、乙两种遗传病的概率分别是 ;因此建议 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
重金属离子会导致蛋白质分子变性,为探究铜离子对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤如下。请回答:
(一)实验步骤
①取两支洁净的试管,编号A、B,A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8缓冲液各1mL,B加入 各1mL。
②往两支试管各加入1%淀粉溶液1mL。③往两支试管各加入1%淀粉酶溶液1mL,放入37℃恒温水浴(或适宜温度下)保温一段(适宜)时间。④取出试管,各加入1%碘溶液3滴,观察颜色变化
(二)讨论与分析
(1)实验中设置B管的目的是 ,“实验步骤”中B加入应为
(2)两支试管最可能的实验结果是A管 色,B管 色。
(3)实验中加入缓冲液的作用是 。
(4)有同学提出由于CuSO4溶液呈蓝色,用上述步骤的检测方法可能会对实验结果产生干扰,请你提出另外的一种结果检测方法并预估实验结果。
①检测方法:取出试管,各加入斐林试剂1mL,60℃恒温水浴2分钟,观察颜色变化。
②预估结果:A管:_____________;B管:_____________
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)A图表示一个受精卵细胞的一个细胞周期(G1、S、G2组成了分裂间期,分裂期包括前、中、后、末4个时期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线;B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化,请据图作答:
(1)从分子水平看,间期细胞的主要变化是___________。说出动物和高等植物有丝分裂的区别___________
(2)B图中有四种不同DNA含量的细胞,这些细胞所处的时期相当于A图中细胞周期的________期。
(3)能够使B图中DNA含量为2N的细胞所占比例下降,DNA含量为4N的细胞所占比例相对上升的化学试剂不包括________(a.秋水仙素,b.DNA合成抑制剂,c.聚乙二醇)。
(4)A图细胞周期中,染色体数目的最大值及达到最大值的时期分别是________和________。
(5)如果染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换,通常对生物的遗传是否有影响?________________。请简述理由:________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
随着科学技术的发展,人们可以根据人类的需求来改造生物的性状,现已在许多领域取得可喜的成果。下图示英国爱丁堡大学利用绵羊乳腺生产人类抗胰蛋白酶(一种治疗肺泡纤维化病变的多肽药物)的大致过程,请据图分析:
(1)如果抗胰蛋白酶基因过少,常用 技术扩增。
(2)①表示基因表达载体的构建过程,该过程是基因工程的 ,此过程需要使用的工具酶是限制酶和 。为了使抗胰蛋白酶基因在乳腺组织中表达,还需要在抗胰蛋白酶基因序列前加上 。
(3)图中②常用的方法是 。②过程常常选择受精卵作为受体细胞的主要原因是受精卵细胞的全能性 。
(4)图中④过程所使用的胚胎应发育到 阶段,才能进行胚胎移植。培养牛胚胎的培养液中,除了一些无机盐和有机盐类外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及 等物质。
(5)为检测抗胰蛋白酶基因是否成功表达出蛋白质,可采用 技术。
(6)要想快速扩大转基因羊群,除了让转基因羊进行有性生殖杂交、胚胎分割外,还可以采取 方法。其中胚胎分割要注意 。
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