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    15．小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成．两对基因控制有色物质合成的关系如图：

    （1）选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）进行杂交，结果如下：
    亲本组合F1F2
    实验一甲×乙全为灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
    实验二乙×丙全为黑鼠3黑鼠：1白鼠
    ①两对基因（A/a和B/b）位于两对染色体上
    ②图中有色物质1代表黑色物质，实验二的F2代中黑鼠的基因型为aaBB和aaBb．
    （2）在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠（丁），让丁与纯合黑鼠杂交，结果如下：
    亲本组合F1F2
    实验三丁×纯合黑鼠1黄鼠：1灰鼠F1黄鼠随机交配：3黄鼠：1黑鼠
    F1灰鼠随机交配：3灰鼠：1黑鼠
    ①据此推测：小鼠丁的黄色性状是由基因B突变产生的，该突变属于显性突变．
    ②为验证上述推测，可用实验三F1代的黄鼠与灰鼠杂交．若后代的表现型及比例为黄色：灰色：黑色=2：1：1，则上述推测正确．
    ③用3种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精原细胞的基因A、B及突变产生的新基因，观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光点，其原因是相应的精原细胞在减数第一次分裂（前期）时发生过同源染色体的非姐妹染色体上A和新基因间的交叉互换．

    分析 分析实验一：甲（灰鼠）×乙（白鼠）→F1全为灰鼠→F2中灰鼠：黑鼠：白鼠=9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，说明这两对基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，且A和B同时存在时表现为灰色，只A时表现为黑色，其余均表现为白色，则F1的基因型为AaBb，甲的基因型为AABB，乙的基因型为aabb．
    分析实验二：乙（aabb）×丙（aaB_）→F1全为黑鼠，说明丙的基因型为aaBB，据此答题．

    解答 解：（1）①实验一的F2中灰鼠：黑鼠：白鼠=9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，说明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律，即这两对等位基因位于两对同源染色体上．
    ②A和B同时存在时表现为灰色，只有B时表现为黑色，因此图中有色物质1代表黑色物质．实验二：乙（aabb）×丙（aaBB）→F1全为黑鼠aaBb，则F2代中黑鼠的基因型有aaBB和aaBb．
    （2）①实验三中丁与纯合黑鼠（aaBB）杂交，后代有两种性状，说明丁为杂合子，且杂交后代中有灰色个体，说明新基因相对于B为显性（本解析中用B1表示）．结合F1F2未出现白鼠可知，丁不含a基因，其基因型为AAB1B．
    ②若推论正确，则F1中黄鼠基因型为AAB1b，灰鼠为AABb．杂交后代基因型及比例为AAB1B：AAB1b：AABb：AAbb=1：1：1：1，表现型及其比例为黄：灰：黑=2：1：1．
    ③在减数第一次分裂过程中联会后，同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合．次级精母细胞进行减数第二次分裂，姐妹染色单体分离．由于姐妹染色单体是由同一条染色体通过复制而来的，若不发生交叉互换基因两两相同，应该是4个荧光点，2种颜色．因此出现第三种颜色应该是发生交叉互换的结果．
    故答案为：
    （1）①两     ②黑    aaBB和aaBb
    （2）①B       显        ②黄色：灰色：黑色=2：1：1
    ③相应的精原细胞在减数第一次分裂（前期）时发生过同源染色体的非姐妹染色体上A和新基因间的交叉互换

    点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西大同第一中学高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    真核细胞的直径一般在10-100μm之间。下列有关生物体的体细胞不能无限长大的原因的叙述，错误的是 （ ）

    A．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大

    B．受细胞所能容纳的物质制约

    C．细胞较小，相对表面积大，有利于物质的迅速转运和交换

    D．受细胞核所控制的范围大小的制约

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．大豆是我国重要的经济作物．土壤中的微生物能将有机物分解为某些小分子物质供给大豆．为研究这些物质对大豆幼苗生长的影响，在不含有机物的相同土壤中按照表格投放植物落叶等有机物，充分作用后播种大豆种子，出苗一段时间后测定大豆有关指标，结果如表．请分析回答：
    分组有机物投放量
    （kg）    		叶绿素含量
    （mg/m2叶）    		C5转变为C3
    效率    		总光合速率（mgCO2/h）
    甲00.8020%2.69
    乙202.3741%4.46
    丙404.6582%8.98
    （1）该实验的实验组是乙、丙，表格中除了有机物投放量以外其它的都是因变量．
    （2）测定大豆叶片叶绿素含量时，提取色素的试剂及分离色素方法分别是无水乙醇和纸层析法．
    （3）据表分析有机物投放量高的土壤中为叶绿素合成提供了大量的N、Mg等必需矿质元素，叶绿素的含量升高可以直接促进光反应合成更多的还原氢和ATP以促进暗反应．
    （4）结合表格联系光合作用的发现历程分析：该实验选择测定叶绿素含量、C5转变为 C3效率的目的是探究有机物对大豆幼苗光合作用的影响或影响光反应还是暗反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．适当补碘有益于人体健康，但碘是否越多越好呢？
    （1）如图是在不同浓度碘水饲喂下小鼠甲状腺肿患病率的实验结果，据此结果可推出的结论是：碘的作用具有最适宜浓度．在低浓度（小于6μg/L）时，随浓度的降低，甲状腺肿的患病率逐渐升高；在高浓度（大于6μg/L）时，随浓度的升高，甲状腺肿的患病率逐渐升高．．
    下面请你设计一个实验来验证不同浓度的碘对小鼠甲状腺的影响：
    材料用具：鼠龄一致、发育正常、体重、健康状况相近、各项指标符合要求的雌雄小鼠各100只，普通饲料（缺碘，其他营养全面），五组不同浓度的碘水溶液（碘水饲喂量：3毫升/10克/每日），红外微光谱仪（通过体表测定小鼠甲状腺大小）．
    （2）实验步骤：
    ①将小鼠随机平均分成五组，每组雌雄各20只，并编号A、B、C、D、E；
    ②用红外微光谱仪测定各组每只小鼠甲状腺大小，计算平均值，并记录；
    ③分别给A、B、C、D、E组小鼠每天定时饲喂适量且等量饲料并添加适量、等量的不同浓度的碘水溶液；
    ④将各组小鼠放在相同且适宜的条件下饲养；
    ⑤一段时间后，用红外微光谱仪测定小鼠甲状腺大小，求平均值，并记录．，比较不同浓度碘对小鼠甲状腺的影响．
    （3）设计一张表格，将预期的实验结果填入表中．（以“△”代表甲状腺正常大小，“+”的数量代表甲状腺肿的程度．）
    碘水浓度（ug/L）
    测量时间
    甲状腺大小平均值
    组别    		A
    2    		4
    B    		6
    C    		8
    D    		10
    E
    实验前
    实验后

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．一个成年人在静止状态下，24h内有40kg的ATP发生转化，在紧张活动的情况下，ATP的消耗可达0.5kg/min．下列关于ATP的叙述正确的是（　　）
    A．ATP末端磷酸基团周转极其迅速，在维持ATP含量的动态平衡
    B．ATP的高能磷酸键水解后可以成为构成DNA的基本单位之一
    C．ATP是细胞内能量的通货是因为靠近腺苷的高能磷酸健易断也易合成
    D．在缺氧和有氧的条件下线粒体中都能产生ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图甲、乙分别表示大肠肝菌和酵母菌细胞中遗传信息的表达过程．请据图回答

    （1）比较两图可见，两种生物在遗传信息表达过程中明显的不同是转录与翻译是否可同时进行，从细胞结构上分析，形成这一区别的原因是细胞是否具有核膜．
    （2）图甲中的①与图乙中的B（填写图中字母）代表同一种物质，合成该物质需要RNA聚合酶的催化，两图中，承担运载氨基酸功能的物质是tRNA．
    （3）图甲中两个核糖体上最终合成的物质的结构相同（相同/不同）．
    （4）图乙中，存在碱基A与U配对过程的是①②（填写图中数字序号）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．根据如图的人体神经元结构模式图，分析下列叙述中不正确的是（　　）
    A．将④中的物质释放到⑤中的方式是主动运输
    B．若刺激A点，电流计B将出现2次偏转
    C．若①中含有一致病基因（不考虑突变），则该致病基因来自其外祖母
    D．抑制该细胞的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传导

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．选修3：部分哺乳动物的繁殖能力相对比较低，要提高繁殖能力，可利用胚胎工程．请回答以下问题：
    （1）利用胚胎移植快速繁殖一些大型优良雌性哺乳动物的步骤包括：
    ①对供、受体的选择和处理．对供体的处理方法是注射促性腺激素，该处理能使供体进行超数排卵．
    ②配种或人工授精．如受精作用在体外进行，则精子必须进行获能处理，通常采用的方法是培养法和化学诱导法．获能后的精子与卵子相互识别后，首先发生顶体反应，使顶体内的酶释放出来．为防止多精子入卵受精的两道屏障依次是透明带反应和卵细胞膜反应．
    ③对胚胎的收集、检查、培养或保存．对胚胎进行培养时，所用的培养基为液体（填“固体”或“液体”）培养基，其中有一种天然成分，即动物血清或血浆，为了保证被培养的胚胎处于无菌无毒的环境，要在培养基中添加抗生素，并进行灭菌处理．胚胎保存的方法是在冷冻保存或者-196℃的液氮中保存．
    ④对胚胎进行移植，以及移植后的检查等步骤．
    （2）在培养试管动物和克隆动物时，都需要把卵母细胞培养到减数第二次分裂中期，所不同的是在培养克隆动物时要对卵母细胞进行去核处理．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西大同第一中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（ ）

    A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程

    B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量

    C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量

    D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一级营养级

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