A、“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中,也可选黑藻叶肉细胞作实验材料 |
B、“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2 |
C、“用高倍显微镜观察叶绿体”实验中,取菠菜捎带些叶肉的下表皮 |
D、用甲基绿和吡罗红染液分别对人口腔上皮细胞染色,观察细胞内DNA和RNA的分布 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、结构 ①是核糖体,在电子显微镜下才能观察到 |
B、结构 ②是线粒体,是真核细胞有氧呼吸的场所 |
C、结构 ③是内质网,能增大细胞内的膜面积 |
D、结构 ④是叶绿体,是绿色植物细胞光合作用的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高度分化的动物体细胞的细胞核保持着全能性 |
B、随着细胞分化的进行,细胞中的遗传物质种类会发生变化 |
C、细胞分化贯穿于整个生命过程中 |
D、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生理功能的效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原核生物没有遗传物质 |
B、原核生物主要进行无性生殖 |
C、原核生物没有膜性细胞器 |
D、原核生物没有染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、某些病毒的遗传信息贮存在RNA中 |
B、RNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸 |
C、DNA只分布在细胞核中,RNA只分布在细胞质中 |
D、真核生物的遗传信息储存在DNA分子中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1个该肽链分子水解后可以产生3个谷氨酸 |
B、合成1个该肽链分子同时将产生5个水分子 |
C、1个该肽链分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基 |
D、1个该肽链分子水解后可以产生3个谷氨酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的③是细胞膜的磷脂双分子层,该分子具有头部和尾部,其中头部具亲水性 |
B、图中的①是糖蛋白,该图的下侧为膜的内侧 |
C、膜功能的复杂性主要取决于图中②的种类和数量,且②在物质跨膜运输中起重要作用 |
D、酒精通过该膜出细胞的方式为协助扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
物 种 丰 富 度(种) | |||
乔木层 | 灌木层 | 草本层 | |
A群落 | 21.5 | 35.5 | 19.5 |
B群落 | 22.5 | 23.8 | 16.25 |
C群落 | 22 | 31.5 | 13.5 |
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