精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下列关于可遗传变异和生物育种,叙述正确的是

A.用秋水仙素处理某植株幼苗,会使该植株所有细胞的染色体均加倍

B.单倍体的体细胞中一定不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小

C.21三体综合征患者的体细胞有丝分裂中染色体数呈469246的周期性变化

D.无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但性状可遗传

【答案】D

【解析】

1、可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组:

1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换。基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期。基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。

2)基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组。

3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。2、染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

四种育种方法的比较如下表:

杂交育种

诱变育种

单倍体育种

多倍体育种

方法

杂交自交选优

辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理

花药离体培养、秋水仙素诱导加倍

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

原理

基因重组

基因突变

染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)

染色体变异(染色体组成倍增加)

A、秋水仙素只对分裂期细胞起作用,可抑制处于分裂前期的细胞中纺锤体的形成而使细胞染色体数目加倍,A错误;

B、单倍体是由配子直接发育而来的个体,其体细胞中可能会存在同源染色体,如四倍体个体形成的单倍体的体细胞中含有2个染色体组,含有同源染色体,B错误;

C、正常人的体细胞共有46条染色体,21三体综合征患者比正常人多了一条21号染色体,故21三体综合征患者的体细胞有丝分裂过程中染色体数呈47→94→47的周期性变化,C错误;

D、无子番茄是由于未受精导致的,故无子性状不能遗传,而无子西瓜是由于染色体异常导致的,为三倍体,故不可育但无子性状可遗传,D正确;

故选D

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于蛙胚胎发育的叙述,错误的是

A.蛙体内所有器官都是由内细胞团的细胞分化形成的

B.受精卵发育成囊胚的过程中同源染色体会分离

C.蛙胚卵裂球细胞周期变短,但细胞分化程度不变

D.原肠胚的三个胚层逐渐分化形成各种器官原基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验操作步骤的叙述中,正确的是

A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定

B.若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪,一定需要用显微镜观察

C.三个实验的显色反应均不相同

D.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需水浴加热2 min才能看到紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项能说明某细胞已经发生了分化(

A.进行ATP的合成B.进行DNA的合成

C.进行消化酶的合成D.进行呼吸酶的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(

A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多

B.衰老细胞内细胞核体积减小

C.细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育

D.原癌基因主要负责调节细胞周期,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】黑腹果蝇灰体(B)对黑体(b)为显性,长翅(V)对残翅(v)为显性,两对等位基因均位于常染色体上,摩尔根用灰体长翅果蝇与黑体残翅果蝇杂交,F1都是灰体长翅。用F1果蝇进行测交,结果见下表。请回答相关问题:

测交方式

测交后代的表现型及比例

灰身长翅

灰身残翅

黑身长翅

黑身残翅

F1的雄果蝇×黑体残翅

0.50

0.00

0.00

0.50

F2的雄果蝇×黑体残翅

0.42

0.08

0.08

0.42

1)黑腹果蝇作为遗传材料的优点有__________。依据测交后代的表现型及比例,可判断控制黑腹果蝇两对相对性状的基因__________(填字母代号)。

A.位于一对同源染色体上 B.位于两对同源染色体上

C.位于一对或两对同源染色体上 D.位置无法判断

2)探表中数据可判断:F1的雌果蝇产生的配子种类及比例是__________

3)与F1雄果蝇测交相比,F1雌果蝇测交后代的表现型及比例不同,原因是F1雌果蝇产生配子时,部分而非全部初级卵母细胞发生了交叉互换,作出此判断的依据是__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于孟德尔豌豆杂交实验及遗传基本规律的叙述,正确的是

A. 假说能解释 F1 自交出现 3:1 分离比的原因,所以假说成立

B. 孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了等位基因

C. 形成配子时控制不同性状的基因先分离后组合,分离和组合是互不干扰的

D. 基因型为 AaBb 个体自交,后代出现分离比约为 9:6:1 的条件之一是两对基因独立遗传

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知果蝇(2N=8)的红眼和紫眼为一对相对性状,研究人员将一对红眼果蝇进行杂交,所得 F1代中红眼:紫眼=31。回答下列问题:

1)果蝇是常见的遗传学实验材料,科学家在进行基因组测序时通常需要测________条染色体。假设该眼色性状受等位基因Bb控制,根据F1代的表现型及比例_____________(填“能”或“不能”)判断控制红眼和紫眼的基因一定位于常染色体上,请用简要文字说明判断的理由:_______________________________

2)研究发现,果蝇的Ⅲ号常染色体上有多个基因都可控制眼色。科研人员通过人工诱变培育出甲、乙两个紫眼隐性突变品系,且两个品系Ⅲ号常染色体上的其它基因均为显性纯合。若要判断这两种紫眼果蝇是否是同一基因突变的结果,请设计实验进行研究:

实验思路_________________________________________________________________________

预期结果及结论___________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠(每种激素在不同组别的剂量相同),分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化,如下表。下列相关叙述错误的是

组别

实验处理

血糖浓度(g/L

处理前

处理后

30min

60min

90min

120min

胰高血糖素

1.00

1.28

1.20

1.10

1.10

激素X

1.00

1.02

1.00

1.05

1.01

胰高血糖素+激素X

1.00

1.50

1.60

1.56

1.50

A.本实验的自变量是不同的激素处理

B.处理前测定血液中葡萄糖含量,在实验中起对照作用

C.激素X可升高血糖,同时也促进胰高血糖素升高血糖

D.检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂进行检测

查看答案和解析>>

同步练习册答案