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某生态养殖大棚内,水草丛中栖息着螃蟹,水面上有浮床,其间栽培的某种绿叶蔬菜,在水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓。同时大棚里还栽种了一种特殊辣椒,能起到驱虫的作用。下列有关该生态系统的叙述中,正确的是

A.能量主要来自于绿色植物所固定的太阳能

B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递

C.螃蟹、蔬菜、黄瓜组成了生物群落,并体现了群落的垂直结构

D.浮床遮光能抑制浮游藻类的生长繁殖,可防止水华发生

 

C

【解析】

试题分析:生态系统的能量输入来自此人工生态系统内绿色植物固定的太阳能,A正确;特殊辣椒通过释放特殊化学物质即利用化学信息驱赶害虫,B正确;生物群落应该指生活在生态系统中的所有生物,螃蟹、蔬菜、黄瓜只是一部分生物,不能构成群落,C错误;浮床的设置起到遮光作用,能使引起水华现象的主要植物浮游藻类无法进行光合作用,防止了水华发生, D正确。

考点:本题考查生态系统的结构及功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届广东实验中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

将双链都有15N标记的1 DNA 分子,放人含14N的培养液液中,经过3代复制后,有15N标记的DNA 分子的数量是( )

Al B2

C4 D8

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东实验中学高二上期期末模块考试生物卷(解析版) 题型:选择题

对种群、群落和生态系统的描述.正确的是

A.种群密度能够准确地反映种群数量变化的趋势

B.原来存在过植被的地方只能出现次生演替

C.人工鱼地生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能

D.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东实验中学高二上期期末模块考试生物卷(解析版) 题型:选择题

人的卵原细胞中有46条染色体。在减数第一次分裂形成四分体时,细胞内同源染色体对数、姐妹染色单体数、DNA分子数依次为

A23对、46条、92B46对、92条、92

C23对、92条、92D46对、23条、46

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东实验中学高二上期期末模块考试生物卷(解析版) 题型:选择题

甲图表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响(净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值);乙图表示出生率、死亡率与种群大小的关系。下列说法错误的是

A.从图甲可知,C点以后生态系统的稳态将受到破坏

B.从图甲可知,适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态

C.从图乙可知,F点表示该环境所能维持的种群最大数量

D.从图乙可知,F点时种群的年龄结构为衰退型

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东东莞麻涌中学高二下期第一次月考理综生物卷(解析版) 题型:综合题

在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。

请据图回答:

1A过程需要的酶有__________________________________________

2B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是____________________

3C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入________________

4)如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测,D过程应该用________________作为探针。

5)科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律。

①将转基因植株与_________________杂交,其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为11

②若该转基因植株自交,则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为________

③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养,则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占____________%

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东东莞麻涌中学高二下期第一次月考理综生物卷(解析版) 题型:选择题

下列育种所采用的生物技术或原理依次是

美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;对胰岛素的改造;荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内,牛产出含高铁蛋白的牛奶;遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍

①基因工程 ②蛋白质工程 ③诱变育种 ④杂交育种

A.②③②④ B.①①②③ C.①②①③ D.①②①④

 

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科目:高中生物 来源:2015届山西山大附中高二3月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

美国得克萨斯州科学家在2002214 日宣布,他们已经培育出世界上第一只克隆猫,这只名为CC的小猫猫色花白,看上去完全不像生养它的花斑猫妈妈,也不完全像为它提供细胞核的基因猫妈妈。可能正确的解释是(   )

A.发生了基因重组所造成的结果

B.周围环境作用的结果

C.提供卵细胞的细胞质基因调控的结果

D.生养它的花斑猫妈妈基因调控的结果

 

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科目:高中生物 来源:2015届山东潍坊重点中学高二下期入学考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于蛋白质合成的叙述错误的是

A.噬菌体合成自身蛋白质的原料由细菌提供

B.绿色植物吸收的氮主要用于合成蛋白质等物质

CtRNAmRNArRNA都参与蛋白质的合成

D.脱水缩合产生的水中的氢只来自于氨基

 

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同步练习册答案