亲本 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
果形 | 灯笼形 | 灯笼形 | 圆锥形 | 圆锥形 |
果色 | 红色 | 黄色 | 红色 | 黄色 |
果味 | 辣味 | 辣味 | 甜味 | 甜味 |
分析 1、基因自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合,由题意知,A(a)、B(b)、D(d)三对等位基因独立遗传,因此遵循自由组合定律.
2、由题意知,甲、乙、丙、丁是纯合子,表格信息可知,甲的基因型是aaBBDD,乙的基因型是aabbDD,丙的基因型是AABBdd,丁的基因型是AAbbdd.
解答 解:(1)甲丁杂交产生的子一代基因型是AaBbDd,含有灯笼形、黄色、甜味基因,子一代自交会出现灯笼形黄色甜味(aabbdd)的品种.
(2)乙的基因型是aabbDD,丙的基因型是AABBdd,乙和丙间行种植,可以发生自交,也可以发生杂交,则子代植株基因型有aabbDD、AABBdd、AaBbDd三种.
(3)甲的基因型是aaBBDD,丙的基因型是AABBdd,甲(♀)和丙(♂)杂交,子一代基因型是AaBBDd,表现为圆形、红色、辣味,如果亲本之一发生突变产生灯笼形红色辣味的植株(aaBbDd),发生基因突变的亲本是丙,产生基因型为aBd的配子所致.
故答案为:
(1)能 因为F1含有所需基因a、b、c,子一代自交,发生基因重组,F2代能筛选出表现为灯笼形黄色甜味(所需)的类型
(2)AABBbb、AaBbDd、aabbDD
(3)aaBBDd 丙
点评 本题旨在考查学生理解基因自由组合定律的实质,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题干信息进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西省桂林市高一上学年期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
蓝藻和黑藻都有的结构和功能是
①含有细胞壁和核糖体 ②能够进行光合作用 ③含有DNA和RNA ④都含有叶绿体
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将少许干酵母加入到新鲜的葡葡汁中 | |
B. | 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 | |
C. | 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上 | |
D. | 将离体菊花茎段接种到无菌固体培养基上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2和甘油通过图①方式运输 | |
B. | 图②是细胞最重要的吸收或排出物质的方式 | |
C. | 温度对图③方式不会造成影响 | |
D. | 图④被细胞摄入的物质可以是固体也可以是液体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图Ⅰ实验经过一段时间后,距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化,其余试管都有变化.这说明距离荧光灯60cm处的光强度为该水草的光饱和点.预期2号、5号试管内的颜色分别是黄色与蓝色 | |
B. | 图Ⅱ中白天保卫细胞中合成ATP的场所是线粒体、叶绿体 | |
C. | 图Ⅱ所示箭头为炎热夏季中午细胞中水分流动的总方向,这时气孔部分开放,推测此时保卫细胞可能处于质壁分离状态 | |
D. | 据图Ⅲ分析,若X代表O2,在1klx的光照条件下,该叶片在5h内光合作用产生的O2量约为112mL.影响A点上下移动的外界因素主要是温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐酸使植物细胞间的果胶质层松散 | |
B. | 实验选用的醋酸洋红溶液属于碱性染料 | |
C. | 装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→制片 | |
D. | 显微镜下观察中期细胞可看到完整的染色体组型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁都可以用纤维素酶和果胶酶进行分解,该方法使内部活性不被破坏 | |
B. | 植物叶肉细胞中只有线粒体和叶绿体能产生ATP | |
C. | 因为根尖分生区细胞不含叶绿体,所以不能培养出含叶绿体的植物体 | |
D. | 促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞,是因为后者具有特定的受体蛋白 |
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