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【题目】为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一幼年家兔的甲状腺摘除并缝合创口后进行观察。作为对照,他们还应该

A用一成年的家兔做相同的实验

B用一相似的幼年家兔在相同环境中观察

C用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同环境中观察

D用一幼年家兔做相同实验后,外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察

【答案】D

【解析】

试题分析:该实验的目的是验证甲状腺激素的作用,自变量是甲状腺激素的有无,所以对照实验应是摘除甲状腺后在补充甲状腺激素进行观察,选D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪种现象属于特异性免疫( )

A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体

B.淋巴结内胸吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌

C.胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌

D.体内的天花抗体能防御天花病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列关于该愈伤组织的叙述错误的是

A是经过脱分化和分裂形成的

B其细胞没有全能性

C由排列疏松的薄壁细胞组成

D可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人类寄希望于利用干细胞(人体中具有分裂分化能力的细胞)的分离和体外培养,在体外培育出组织器官,并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细胞

A. 不能,因为肌细胞与干细胞所含的遗传物质不同

B. 不能,因为肌细胞是高度分化的细胞,没有分裂能力

C. 能,因为肌细胞虽然是分化的细胞,但在一定条件下也可以脱分化,实现细胞全能性

D. 能,因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中A是某二倍体高等雌性动物体细胞染色体示意图,B~F是A的各分裂期图。请分析回答:

(1)以上A~F细胞具有同源染色体的细胞是_______;具有四分体的细胞是_______________

(2)B细胞处于_______________期;E细胞的名称是_______________

(3)A在形成图中卵细胞C的同时,还伴随形成三个极体,请在下图中画出它们的染色体组成。

________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】到南极考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液。粪便等废物带离南极,这是因为南极( )

A.缺少生产者 B.分解者很少 C.没有消费者 D.缺乏必要的生活设施

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人在饥饿状态下,体内血液中( )

葡萄糖大幅度下降葡萄糖浓度相对稳定胰岛素含量减少

胰岛素含量增加 胰高血糖素含量增加胰高血糖素含量减少

A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某细胞代谢过程的示意图,其中GLUT2表示转运葡萄糖的载体,甲、乙表示细胞膜上的某些区域。下列叙述正确的是

A. GLUT2转运葡萄糖的过程需要消耗腺苷三磷酸

B. 基因的选择性表达导致不同的人有不同的MHC分子

C. 若该细胞为神经元细胞,Ca2+内流有利于神经递质的主动转运

D. 若该细胞为神经元细胞,乙处于反极化状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体中具有胰岛素基因和血红蛋白基因,两者( )

A. 分别存在于不同组织的细胞中

B. 均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制

C. 均在细胞核内转录和翻译

D. 转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸

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