分析 1、植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.
2、分析题图:图中b表示脱分化过程,c表示再分化过程,A表示愈伤组织.
解答 解:(1)离体植物组织和细胞培养常用的培养基的形态是MS培养基;培养中常用的两种植物激素是生长素和细胞分裂素.
(2)植物组织培养的原理植物细胞具有全能性
(3)植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.因此,图中b是脱分化过程,c是再分化过程,A是愈伤组织.
故答案为:
(1)MS培养基 生长素 细胞分裂素
(2)植物细胞具有全能性
(3)脱分化 再分化 愈伤组织
点评 本题结合图解,考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的概念、过程、原理及条件等基础知识,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 葡萄糖的分解 | B. | 丙酮酸的氧化分解 | ||
C. | 二氧化碳的固定 | D. | 各种消化酶的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制 | |
B. | 抑制艾滋病病毒RNA基因的转录 | |
C. | 抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录 | |
D. | 抑制艾滋病病毒蛋白质的翻译过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜上不可能观察到3H标记 | |
B. | 内质网是首先观察到3H标记的细胞器 | |
C. | 细胞膜上不可能观察到3H标记 | |
D. | 在高尔基体上观察到3H标记,表明有分泌蛋白合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
试管号 | 试管内容物 | 条件 | 检验 |
1 | 2mL浆糊+2ml清水 | 37℃10min | 3滴碘液 |
2 | 2mL浆糊+2ml稀释10倍唾液 | 37℃10min | 3滴碘液 |
3 | 2mL浆糊+2ml纯唾液 | 95℃10min | 3滴碘液 |
4 | 2mL浆糊+2ml纯唾液+2滴浓HCl | 37℃10min | 3滴碘液 |
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
一个基因型为AaBbEe的精原细胞,通过减数分裂产生的一个精子的基因型是AbE,则另三个精子的基因型是
A.ABE、AbE、abe B.AbE、aBe、aBe C.abe、ABe、aBE D.aBe、abE、AbE
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省菏泽市高一下学期6月联考生物试卷(解析版) 题型:双选题
自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线,下列对种群“S”曲线的正确叙述式是( )
A.种群增长不受种群密度制约
B.“S”型曲线表明种群数量与时间无关
C.达到K值时,种群数量相对稳定
D.“S”型曲线表示种群数量与食物关系
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