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(14分)物质进入细胞都要穿过细胞膜,不同物质穿过细胞膜的方式不同,下图表示在一定的范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况。回答下列问题:

(1)据图指出 A 、 B 、 C 所表示的物质运输方式, A 是_____________,B 是_____________, C 是______________。
(2)上述三种运输方式中,哪一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化?______________。为什么?____________________________。
(3)乙醇、氨基酸进入细胞的方式分别是___________、___________。

(1)自由扩散 协助扩散(主动运输)主动运输 (2)C 主动运输需ATP,呼吸抑制剂抑制细胞呼吸减少ATP (3)自由扩散 主动运输

解析试题分析:(1)图A是自由扩散,动力是浓度差;图B是协助扩散,运输速度的限制因素是浓度差和载体,与能量无关;图C是主动运输,细胞内物质浓度不断升高,说明该物质进行逆浓度运输。(2)主动运输需要呼吸作用提供的能量才能进行,加入呼吸抑制剂抑制细胞呼吸,释放的能量减少,主动运输的速率降低。(3)乙醇进入细胞的方式是自由扩散,氨基酸进入细胞的方式主动运输。
考点:本题考查物质运输相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)氯化铁溶液中的Fe3+和肝脏研磨液都能催化过氧化氢的分解。某研究小组用氯化铁溶液、肝脏研磨液和人的新鲜唾液等为材料,设计下表实验,请分析回答:

实验序号
反应物
加入物质
条件
现象
1
H2O2
肝脏研磨液
室温
大量气泡
2
H2O2
氯化铁溶液
室温
 
3
H2O2
煮沸后冷却的肝脏研磨液
室温
 
4
H2O2
新鲜唾液
室温
 
(1)请你预测实验中的实验现象②        ;③                
(2)在过氧化氢溶液中加入氯化铁溶液和肝脏研磨液能够加快化学反应速率,其实质是         
(3)实验l、2能够说明              ;实验l、3能够说明              ;实验l、4能够说明              
(4)有同学将新鲜的肝脏研磨液放置在冰箱中低温保存(4℃)1天后,将过氧化氢溶液在常温下放置1天,用试管取适量该过氧化氢溶液,加入几滴低温保存过的肝脏研磨液,结果发现过氧化氢溶液不产生气泡。出现上述现象的原因可能为:
A.肝脏研磨液已失效;
B.过氧化氢已被彻底分解。
请你设计一个实验证明原因,并说明可能出现的结果。
                                                                             
                                                                             

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)下图a为某地建立的人工生态系统示意图,图b为该生态系统中四个种群和分解者的能量相对值,图c表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线。请分析回答下列问题:

(1)图a所示的人工生态系统的基石是                 。要使人工生态系统长期稳定发展,除了有稳定的能量来源外,各种生物的数量要保持   ___   
(2)图a所示的人工生态系统中,蚕粪中的氨经过             的硝化作用形成的硝酸盐可被植物利用。
(3)根据图b的信息,请绘制由甲、乙、丙、丁4个种群形成的食物网简图(2分)
(4)在图c中,t1时该种群的年龄组成可能为         型。若t2时种群的数量为K,为了保护这种鱼类资源不受破坏,以便持续地获得最大捕鱼量,应使这种鱼的种群数量在捕捞后保持在        水平,因为此时                       

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。

(1)①②过程使用了__________酶,以使植物原生质体相互分离,在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是__________。
(2)过程③在化学药剂_______的作用下会发生细胞融合;动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。
(3)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是__________。当愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时,出现具有分生能力的芽点,但继续出芽,通常在培养基中添加________,以促进幼苗形成。植物体细胞杂交的研究在________方面,取得了巨大突破。
(4)培育过程中用显微镜可以观察到的现象是________。

A.①②发生质壁分离B.③刚融合的杂交细胞发生质壁分离
C.胚状体细胞中有叶绿体D.分化的愈伤组织的各细胞的形态大小一致

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(5分)回答与酶有关的问题:
⑴酶的特性有:①高效性 ②专一性 ③___________。
⑵酶与激素最主要的共同特性是____________;酶与抗体最主要的共同特性是____________。
⑶RNA聚合酶除了具有催化DNA转录成RNA外,还具有与__________酶相同的作用。
⑷如图所示为酶促反应中反应物浓度与反应速率的关系,若在A点往反应混合物中加入少量催化该反应的酶,则反应速率将___________(不变、变大、变小)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(14分)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:
取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗,经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。
另一实验表明,以甲和丁为亲本进行杂交,子一代均为抗病高秆。
请回答:
(1)对上述l株白化苗的研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,因此该基因不能正常         ,功能丧失,无法合成叶绿素,该变异类型属于          
(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了            、单倍体育种和杂交育种技术,其中杂交育种技术依据的原理是                 
(3)从基因组成看,乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生           种配子。
(4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(14分)下面是烟草叶片原生质体分离和培养的流程图:

请回答:
(1)酶解时,在纤维素酶和果胶酶的混合液中,还需添加      来提高混合液的渗透压,以利于获得完整的原生质体。
(2)获得原生质体后,可用          方法检测原生质体是否存活。然后将原生质体制成悬浮液,滴加在           上,用显微镜观察并计数。要判定原生质体是否已形成细胞壁,可用      方法鉴别。
(3)欲通过原生质体培养得到愈伤组织,从培养基的成分考虑,配制培养基时需要注意的主要方面有哪些?

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率。实验开始时,用夹子夹紧橡皮管并使图中U形管内两侧有色液体均处于“0”标志位。在25℃条件下两套装置都静置1h,实验结果如下图所示。

(1)装置中加入NaOH溶液的目的是                          
(2)装置A中有色液体的变化量表示                                               
(3)装置B中对大麦种子进行灭菌处理的目的是                                 ;装置B中有色液体的变化可能是                           造成的,设置B装置的目的是                   

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

南瓜皮色分为白色、黄色和绿色,皮色性状的遗传涉及两对等位基因,分别用H、h和Y、y表示。现用白甲、白乙、黄色和绿色4个品种进行杂交实验,结果如下:
实验1:黄×绿,F1表现为黄,F1自交,F2表现为3黄:1绿;
实验2:白甲×黄,F1表现为白,F1自交,F2表现为12白:3黄:1绿;
实验3:白乙×绿,F1表现为白,F1×绿(回交),F2表现为2白:1黄:1绿;
南瓜皮的色素、酶和基因的关系如下图所示:

分析上述实验结果,请回答:
(1)南瓜皮色遗传遵循____________________定律。
(2)若H基因使酶1失去活性,则控制酶2合成的基因是________,白色的基因型共有________种,其中纯合子的基因型是______________                
(3)若将实验3得到的F2白皮植株自交,F3皮色的表现型及比例是_______________。
(4)写出对实验2得到的F1白皮植株测交的遗传图解。

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