分析 人体血糖平衡的调节是神经-体液调节的结果.胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素是主要的升高血糖的激素.胰岛素和胰高血糖素是相互拮抗作用,共同维持血糖含量的稳定.除胰高血糖素外,肾上腺素也具有升高血糖的作用.胰高血糖素和肾上腺素是协同作用.人体内的血糖浓度的变化可以刺激相关的神经使下丘脑血糖中枢兴奋并发出指令引起相关激素的分泌使血糖维持正常水平.
解答 解:(1)实验中通常把不做如何处理的作为对照组,据图分析,①和⑤为起对照作用的家兔.
(2)二次注射后,②号家兔注射的是葡萄糖溶液,低血糖症状可以首先缓解.若②号家兔出现糖尿,使得尿液的渗透压升高,吸水能量增强,尿量增加.
(3)胰岛素具有降低血糖的作用.胰岛B细胞可以分泌胰岛素,患糖尿病的家兔是由于胰岛B细胞受损,引起胰岛素分泌不足.
故答案为:
(1)①⑤
(2)②增加 血糖含量过高,在排出糖的同时,带走更多的水,导致多尿
(3)胰岛B细胞受损
点评 本题主要考查血糖平衡的调节,意在强化学生对血糖平衡调节的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞有丝分裂的操作步骤:取材→解离→染色→漂洗→压片→观察 | |
B. | 用差速离心法分离叶绿体中色素和细胞质中各种细胞器 | |
C. | 在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,需用盐酸改变细胞膜的通透性 | |
D. | 用黑藻叶片观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有细胞中水占鲜重百分比都一样 | |
B. | O是构成细胞的大量元素之一,在人体细胞的干重中含量最多 | |
C. | 水是占细胞鲜重百分比最大的化合物 | |
D. | 构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能解释生物界的渐变和突变现象 | |
B. | 不能解释生物多样性和统一性的现象和原因 | |
C. | 过分重视种群的进化价值,而忽视了个体进化价值 | |
D. | 它能正确解释生物的多样性和适应性,但不能对遗传和变异的本质加以说明 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0.5×107 | B. | 1×107 | C. | 2×107 | D. | 4×107 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
XY | XX | XXX | XXY | XO | XYY | |
性指数 | 0.5 | 1 | 1.5 | 1 | 0.5 | 0.5 |
人的性别 | 男性 | 女性 | 超女性 | 男性 | 女性 | 超男性 |
果蝇性别 | 雄性 | 雌性 | 超雌性 | |||
(死亡) | 雄性 | 雄性 | 雄性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | FG段CO2下降不明显,是因为光照减弱,光合作用减弱 | |
B. | CO2下降从D点开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的 | |
C. | D点表明植物光合作用强度和呼吸作用强度相等 | |
D. | H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收最多,光合作用最强 |
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