[题目]结合如图分析下列说法.正确的是( ) A.若判断甲是否为需氧型生物.依据的是细胞中是否含有结构①B.若判断乙是否为植物细胞.并不能仅依据细胞中是否含有结构②C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D.根据细胞中是否含有结构③.可将甲.乙.丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】结合如图分析下列说法，正确的是（）
A.若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①
B.若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②
C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物
D.根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群

【答案】B
【解析】解：A、结构①为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为需氧型生物，不能依据细胞中是否含有结构①，A错误； B、结构②为叶绿体，是植物细胞特有的结构，但并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，B正确；
C、电子显微镜可以观察到细胞器和细胞核，能区分真核细胞和原核细胞，C错误；
D、丙是病毒，没有细胞结构，D错误．
故选：B．
分析题图：甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；乙细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞；丙没有细胞结构，属于病毒；①为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；②是叶绿体，是光合作用的场所；③是细胞核．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于糖类化合物的叙述，正确的是（）

A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同

B. 淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖

C. 蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀

D. 葡萄糖水解产物是CO2和H2O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于生态系统的叙述，错误的是

A. 在生态系统中，流经第二营养级的总能量指次级消费者体内同化的能量

B. 谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争

C. 环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一

D. 在生态系统中，生产者由自养型生物构成，一定位于第一营养级

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】请回答下列与果蝇有关的问题：
（1）在雄果蝇正常减数分裂过程中，含有两条Y染色体的细胞叫做细胞．
（2）有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大．研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因a（胚胎致死）．从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体．分析可知，F1中雄果蝇的基因型为．若让F1中雌雄果蝇随机交配，F2中雌雄比例是．
（3）果蝇中决定毛翅的基因A对正常翅a为显性，另一对基因R、r本身不控制具体性状，但rr会抑制A基因的表达．利用两个正常翅的纯种品系（甲、乙）及纯种毛翅果蝇进行多次杂交实验，结果如下：实验一：纯种毛翅果蝇×品系甲→F1全为毛翅→F1自交→F2中毛翅：正常翅=9：7
实验二：品系甲×品系乙→F1全为正常翅→F1自交→F2全为正常翅
①根据实验，可判断与毛翅、正常翅有关的两对基因（A/a和R/r）位于对同源染色体上．品系甲和品系乙两种果蝇的基因型分是、．
②实验一F2中正常翅果蝇的基因型有种，这些果蝇中杂合个体的比例为。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图1是细菌细胞的结构示意图，图2是衣藻细胞的结构示意图．分析有关细胞的资料，回答问题．
（1）据图1描述细菌细胞中DNA的分布状况，．
（2）比较相同干质量的叶肉细胞、皮肤细胞和细菌细胞的磷脂数量，比例是8：5：1．为什么细菌细胞的磷脂含量会较少？
（3）图1中4在基因工程中的作用是．
（4）图示细菌和衣藻能运动，与此相适应的结构是．（填序号）
（5）与衣藻细胞相比，皮肤细胞不具有的细胞结构是．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理试管苗．培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率），结果如图．
（1）光合作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体的中．
（2）a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是． c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，原因是．
（3）实验结果表明，大棚种植葡萄时，应选用色塑料薄膜搭建顶棚．
（4）为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用（试剂）分离，通过比较滤纸条上的来判断叶绿素含量是否发生改变．