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    16．如图是一定时间内某地“环境容量”的变化，以下对此的理解错误的是（　　）
    A．环境容量是指生态系统对人口的承载能力，是一个动态的概念
    B．随着生产的发展，环境容量在不断加大
    C．人口的过度增长会造成资源枯竭，环境容量降低
    D．生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础

    分析 分析曲线图：Ⅰ曲线中，开始时随着时间的推移，人口数量逐渐增长，但最终到达平衡状态，且人口数量总是低于环境容量；Ⅱ和Ⅲ曲线中，开始时随着时间的推移，人口数量逐渐增长，且能超过环境容量，但最终还会下降到环境容量之下．

    解答 解：A、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，环境容纳量处于动态变化中，A正确；
    B、综合三个图可知，环境容纳量处于动态变化中，随着生产的发展，生态环境被破坏后，环境容量会降低，B错误；
    C、人口的过度增长会造成生态环境被破坏，资源枯竭，环境容量降低，C正确；
    D、人类活动要以生态系统的稳态为基础，否则就会受到自然环境的报复，D正确．
    故选：B．

    点评 本题以生态系统为核心命题点，结合人与环境关系的三种模式图，考查生态系统的功能和稳态等知识点，综合考查考生识图和图文转换能力，能从新信息中获取新知识的能力及运用所获取的信息答题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•慈溪市校级期中）细胞呼吸是细胞能量的根本来源，细胞呼吸容易受外界环境的影响．下图是温度与氧气浓度对植物叶片细胞呼吸速率的影响，以下分析不正确的是（ ）

    A．图中细胞呼吸速率可用二氧化碳的释放量表示

    B．从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度是B点对应的温度

    C．温度对曲线Ⅱ代表的呼吸类型影响较大，对曲线Ⅰ影响较小

    D．分析图甲、乙可知，水果储存需要低温和低氧的条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示AaBb的水稻单倍体育种过程，下列说法错误的是（　　）
    A．图中②过程可以发生染色体畸变和基因突变
    B．①过程细胞的形态发生变化
    C．培养出的二倍体水稻其体细胞的基因组成均为AABB
    D．图中培养出的试管苗高度不育

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在下列各种育种方式中，与组织培养技术无关的是（　　）
    A．利用花药离体培养得到单倍体植株
    B．秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株
    C．培育人工种子
    D．通过体细胞杂交培养“番茄-马铃薯”杂种植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．IP10是人体某些细胞中表达的细胞因子，为探究IP10对肿瘤细胞免疫应答的影响，科学家进行了有关研究．请分析回答：

    （1）在机体抗肿瘤过程中，特异性免疫和非特异性免疫均发挥一定作用，细胞免疫过程中主要的效应细胞是效应T细胞．
    （2）获取IP10基因，构建重组质粒并导入乳腺肿瘤细胞，筛选成功表达IP10的细胞命名为IP10细胞，将IP10细胞、乳腺肿瘤细胞和导入空质粒的乳腺肿瘤细胞分别在体外培养，定期取样、计数并绘制生长曲线，结果如图1，再将三种细胞分别接种于健康小鼠乳腺部位皮下，观察小鼠肿瘤生长状况，结果如图2．
    ①绘制生长曲线时，对肿瘤细胞进行计数需要使用ac．
    a．血细胞计数板　　b．固体平板培养基　　c．显微镜　　d．涂布器
    ②测定导入空质粒的乳腺肿瘤细胞的生长曲线的目的是：排除导入的空质粒对乳腺肿瘤细胞增殖的影响．
    ③据图分析，导入IP10基因对体外培养的乳腺肿瘤细胞的增殖无明显影响，对体内肿瘤的生长有明显的
    抑制作用．
    （3）为进一步探究IP10对肿瘤免疫的作用机理，从前面接种了三种不同细胞的小鼠体内分离得到脾脏淋巴细胞和肿瘤内淋巴细胞，分别加入灭活的乳腺肿瘤细胞作为抗原，适宜条件下培养到54h时，在细胞培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，继续培养18h后，收获细胞并检测其放射性，结果如图3所示．
    ①在细胞培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的目的是：标记的增殖细胞．
    ②对照组细胞的处理是：除不加入灭活的乳腺肿瘤细胞外，其他处理与实验组相同．
    ③实验结果说明：IP10能促进脾脏淋巴细胞和肿瘤内淋巴细胞的增殖，从而发挥抗肿瘤作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    1．下列有关微生物的生物学实验，叙述正确的是（　　）
    A．“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，用培养液培养酵母菌
    B．“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，用浓硫酸检验有无酒精产生
    C．“果酒果醋制作”实验中，发酵装置最初通气、后密封、再通气
    D．“分解尿素的细菌的分离”实验中，用尿素为唯一营养的培养基筛选目的菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图表示培养转基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程，其中字母代表有关结构或个体，数字代表过程、方法，请据图回答：

    （1）图中过程l-7所涉及的生物技术有动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植、细胞核移植（两种即可）． 
    （2）通过l、2过程获取分散的细胞时，用到的酶是胰蛋白酶（或胶原蛋白酶），培养的细胞在充满培养皿底时停止分裂，这种现象称为接触抑制． 
    （3）图中动物细胞培养过程中应将细胞置于5%CO2的气体环境中，CO2的作用是维持培养液的PH．此培养过程中为防止杂菌感染，需要添加一定量的抗生素． 
    （4）早期胚胎可通过[6]胚胎移植技术移入代孕母体子宫内继续发育，该技术在生产实践中的意义在于充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力． 
    （5）通常用去核的卵母细胞作为受体细胞的原因除了它体积大、易操作、营养物质丰富外，还因为它含有促进细胞核全能性表达的物质．此时的卵母细胞应该培养到减数第二次分裂中期（细胞分裂方式及时期）．f细胞在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是人体生命活动调节部分过程示意图，其中①～⑤同激素，左侧是⑤的分泌、运输途径局部放大图，请回答：
    （1）⑤可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，它是由下丘脑分泌的；[2]垂体能促进③的分泌，其合成又受①的影响，这体现了激素分泌的分级调节．
    （2）图中下丘脑作用于胰岛B细胞的信号分子为神经递质，饥饿时血糖主要来自肝糖原分解和非糖物质的转化，血液中有③、④等多种激素，但每一种激素只能作用相应的靶细胞，其原因是靶细胞上的受体与激素的结合具有特异性．
    （3）当刺激a处时，该部位的膜内电位变化情况是由负电位转变为正电位，引起此变化的原因是大量的钠离子内流造成的，科学研究表明，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与突触的建立有关，不能讲话是机体调节的高级中枢大脑皮层的大脑皮层言语区的S区受损引起的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在进行组织培养过程中，发现愈伤组织能分裂，但是不能分化出芽和根，最可能的原因是（　　）
    A．未见阳光
    B．培养时间不够
    C．培养基营养过多
    D．细胞分裂素和生长素使用顺序及用量比例

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