蛋白质 | A、B同时存在 | 只有A或者B | 没有A、B任何一个 |
花色 | 红花 | 蓝花 | 白花 |
分析 1、本小题考查氨基酸脱水缩合的场所及脱水数目的计算.
2、判断是否符合要看等位基因是否位于非同源染色体上.
3、两对等位基因之间相互作用,控制的性状分离比特殊,分析此类型的问题要结合题干把表现型对应的基因型写出来,再用分离定律拆分解决.
4、鉴定一个个体是否为纯合子,可用自交法或测交法,纯合子后代不发生性状分离.
解答 解:(1)蛋白合成的场所是核糖体,膜蛋白也不例外.根据题干信息可知基因是通过控制蛋白质结构而直接控制生物性状的.
(2)一种氨基酸可能对应多种密码子,所以若已知A蛋白的氨基酸排列顺序,不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序.
(3)根据题意:
①先写出对应表现型的基因型,红花为A_B_,蓝花为A_bb或aaB_,白花为aabb;
②两种基因型不同的开蓝花的纯合植株为AAbb、aaBB,进行杂交,F1的基因型为AaBb,表现型为红花,让F1个体AaBb自交,用分离定律拆分,Aa自交产生后代$\frac{3}{4}$A_:$\frac{1}{4}$aa,Bb自交产生后代$\frac{3}{4}$B_:$\frac{1}{4}$bb,所以F2表现型及比例为:红花A_B_$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$,蓝花A_bb$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$+aaB_$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$,白花aabb$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$,即红花:蓝花:白花=9:6:1.
故答案为:(1)核糖体 基因通过控制蛋白质结构而直接控制生物性状
(2)不能 一种氨基酸可能对应多种密码子
(3)AaBb,红花 红花:蓝花:白花=9:6:1
点评 本题考查基因的自由组合规律的实质及应用、基因与性状的关系,意在考察9:3:3:1变形,纯合子杂合子的鉴定,结合必修一蛋白质的合成,是一道比较综合的题目.
科目:高中生物 来源:2016届浙江温州高三上学期返校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。据图判断下列相关叙述错误的是( )
A.因环境阻力的存在,该种群不可能按“J”型增长
B.据图分析种群Ⅲ的生存环境严重破坏,应采取就地保护措施
C.图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数
D.据图分析可知,破坏程度:Ⅰ最轻,Ⅱ次之,Ⅲ 最重
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科目:高中生物 来源:2016届吉林扶余第一中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子,可把分解酒精的酶(化学本质不是RNA)装入其中,有了这身“防护服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子。下列推测合理的是( )
A.该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质
B.纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液
C.“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用
D.该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物
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科目:高中生物 来源:2016届吉林扶余第一中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞中物质和结构的说法正确的是( )
A.葡萄糖、果糖、麦芽糖、蔗糖都可以与斐林试剂产生砖红色沉淀
B.细胞中含有核酸的细胞器是叶绿体和线粒体
C.花生种子萌发的过程中,脂肪转化成可溶性糖供能时,要吸收氧元素
D.能使DNA中磷酸二酯键断裂的物质有DNA解旋酶和限制酶
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
叶片 | 表现型 | 提取液 | 提取液中加入含氰糖苷 | 提取液中加入氰酸酶 |
叶片Ⅰ | 产氰 | 含氰 | 产氰 | 产氰 |
叶片Ⅱ | 不产氰 | 不含氰 | 不产氰 | 产氰 |
叶片Ⅲ | 不产氰 | 不含氰 | 产氰 | 不产氰 |
叶片Ⅳ | 不产氰 | 不含氰 | 不产氰 | 不产氰 |
A. | 白花三叶草叶片内产氰的生化途径是:前体物质$\stackrel{产氰糖苷酶}{→}$含氰糖苷$\stackrel{氰酸酶}{→}$氰化物 | |
B. | 叶片Ⅱ叶肉细胞中缺乏氰酸酶,叶片Ⅲ可能的基因型是ddHH | |
C. | 在叶片Ⅳ的提取液中同时加入含氰糖苷和氰酸酶,也能产生氰 | |
D. | 基因是通过控制酶的合成控制生物的代谢从而控制生物的性状的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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