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    下图是用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，试判定A（实线）和B（虚线）分别为（   ）

    A．叶绿素、类胡萝卜素

    B．类胡萝卜素、叶绿素

    C．叶黄素、叶绿素a

    D．叶绿素a、叶绿素b

     

    【答案】

    A

    【解析】

    试题分析：曲线A吸收波峰有两个：红光和蓝紫光，是叶绿素；曲线B吸收波峰有一个：蓝紫光，是类胡萝卜素。叶绿素包含叶绿素A、叶绿素B。类胡萝卜素包含胡萝卜素和叶黄素。

    考点：考查色素的种类以及吸收光的种类。

    点评：难度较小，理解曲线图中波峰的含义。

     

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    科目：高中生物 来源：湖北省模拟题 题型：实验题

    许多禾谷类植物种子发芽时，胚产生赤霉素扩散到种子糊粉层，诱导合成α-淀粉酶，α-粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。某研究性学习小组为了验证赤霉素诱导α-淀粉酶的形成，进行了以下实验：
    (1)实验材料用具：大麦种子、0.1%淀粉溶液、浓度分别为2×10-5mol/L、2×10-6mol/L、2×10-7mol/L、2×l0-8mol/L的赤霉素溶液、醋酸缓冲液(用以稳定酶的活性)、I2-KI溶液、刀片、青霉素小瓶、分光光度计。
    (2)实验步骤
    ①．选取大小及发育状况一致、健康的大麦种子50粒，用刀片将每粒种子横切成两半，使其切成无胚的半粒和有胚的半粒(如下图)，分别置于新配制的次氯酸钠溶液中浸泡15min，取出用无菌水冲洗数次，备用。
    ②．取小瓶6只分组编号，按下表加入各种溶液和材料，于25℃下培养24h。
    ③．淀粉酶活性分析：从每个小瓶中吸取培养液0.1mL，分别置于事先盛有1.9mL淀粉溶液的青霉素小瓶中，摇匀，在30℃温箱保温10min，然后加I2-KI溶液2mL，蒸馏水5mL，充分摇匀，在分光光度计下测定吸光度。
    (3)上述试验中，将材料置于次氯酸钠溶液中浸泡15min，然后取出用无菌水冲洗数次的目的是________。如果1号小瓶为空白对照组，则实验材料加_______，3～6号小瓶实验材料加__________。用分光光度计测定各组溶液的吸光度，比较吸光度的差异，实际上是测_______来衡量α-淀粉酶的活性。

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