分析 叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.
提取绿叶中色素时,需要加入无水乙醇(丙酮)、SiO2、CaCO3,其中无水乙醇(丙酮)的作用是提取色素,SiO2的作用是使研磨更充分,CaCO3的作用是防止色素被破坏.分离色素时,用层析液,不同色素在层析液中的溶解度不同,溶解度越大,随着层析液扩散的速度越快,距点样处越远.距点样处的距离由近到远的色素依次是:叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素.
解答 解:(1)利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行的实验中,出现图2所示的质壁分离现象,一般使用0.3g/ml的蔗糖溶液;若继续将图一已达到渗透平衡的细胞放入清水中,则当水分子进出细胞达到动态平衡时,A、C两处溶液的渗透压大小为A等于C.
(2)图3中D细胞处于有丝分裂中期,E处于有丝分裂后期,染色体数目之比为1:2,有丝分裂后期着丝点分裂,染色体数目加倍,加倍过程与纺锤体无关.
(3)图4中色素带1为胡萝卜素,主要吸收蓝紫光;分离色素的原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.正常情况下,滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽).由于叶绿素被破坏,所以滤纸条上只出现了图3中色素带l和2.
故答案为:
(1)0.3g/ml A等于C
(2)1:2 没有
(3)蓝紫光 叶绿素被破坏
点评 本题考查了生物学中的相关实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2的表现型比为3:1 | B. | F1产生配子类型的比为1:1 | ||
C. | F2的遗传因子组成比为1:2:1 | D. | 测交后代的性状分离比为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加速叶绿素分解 | B. | 使绿叶被充分磨碎 | ||
C. | 防止叶绿素被破坏 | D. | 有利于四种色素分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该碱基的替换属于基因突变 | |
B. | 识别该密码子的tRNA一定改变 | |
C. | 决定的氨基酸一定改变 | |
D. | tRNA不一定改变,氨基酸也不一定改变 |
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