分析 本题主要考查了神经调节、免疫调节、激素调节等相关知识.
寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动.下丘脑合成并分泌抗利尿激素,抗利尿激素随血液运输到全身各处,作用于肾小管和集合管,促进肾小管和集合管对水分的重吸收.反射弧中至少包括传入和传出神经元,一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的,而两个神经元之间是通过神经递质传递的.下丘脑是水盐、体温、血糖调节中枢.
解答 解:(1)构成下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和分泌激素的功能,将神经和体液调节联系起来.由于神经递质贮存于突触前神经元内,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,兴奋在反射弧中是单向传递的,只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突.
(2)碘是合成甲状腺激素必需的,如果缺碘,甲状腺激素合成减少.当甲状腺激素过少时,会反过来促进下丘脑和垂体的分泌活动,因此垂体分泌的促甲状腺激素分泌增加.
(3)吃的食物过咸,细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器,促进垂体释放抗利尿激素到内环境中,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,最终导致尿量减少,利于细胞外液渗透压恢复正常水平.
(4)胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰岛素与细胞膜上胰岛素受体(糖蛋白)结合,从而促进葡萄糖进入细胞,并在细胞内的氧化分解.如果人体组织细胞膜缺乏上述物质,胰岛素不能发挥作用,可能导致细胞减缓(停止)摄取血糖,继而血糖水平过高.
(5)机体内血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节的过程都具有反馈调节机制,从而维持机体的稳态.
故答案为:
(1)神经 单 细胞体或树突 神经递质
(2)增加 减少
(3)下丘脑渗透压 抗利尿 肾小管和集合管
(4)胰岛素 胰岛素受体(糖蛋白) 减缓(停止)
(5)反馈
点评 本题以图形为载体,考查了下丘脑的功能和甲状腺激素的分级调节和血糖调节等知识,考查了学生对相关知识的理解和掌握情况,分析和解决问题的能力.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家在细胞中发现了一种新的线粒体因子——MTERF3,这一因子主要抑制线粒体DNA的表达,从而减少细胞能量的产生,此项成果将可能有助于糖尿病、心脏病和帕金森氏症等多种疾病的治疗.根据相关知识和以上资料,下列叙述错误的是( )
A.线粒体DNA也含有可以转录、翻译的功能基因
B.线粒体基因控制性状的遗传不满足孟德尔遗传定律
C.线粒体因子MTERF3直接抑制细胞呼吸中酶的活性
D.糖尿病、心脏病和帕金森氏症等疾病可能与线粒体功能受损相关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同样的饲料对鱼和虾的影响不同 | B. | 鱼和虾的消化能力有差异 | ||
C. | 鱼和虾的蛋白质结构有差异 | D. | 鱼和虾的亲缘关系比较远 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境是细胞生活的内部环境,包含甲、乙、丙 | |
B. | 乙表示细胞内液 | |
C. | T细胞、B细胞可以存在于丙液中 | |
D. | 丁液中O2浓度比甲液中高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能 | |
C. | ATP与ADP的相互转化,在活细胞中其循环是永无休止的 | |
D. | 光合作用的暗反应消耗的ATP来自细胞呼吸产生的ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ是呼吸作用,乙是糖类和气体,Ⅰ是光合作用 | |
B. | Ⅱ是呼吸作用,乙是CO2和H2O,Ⅰ是光合作用 | |
C. | Ⅱ是光合作用,乙是CO2和H2O,Ⅰ是呼吸作用 | |
D. | Ⅱ是光合作用,乙是糖类和气体,Ⅰ是呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱氧核苷酸 | B. | 核糖核苷酸 | ||
C. | 脱氧核糖、碱基、磷酸 | D. | 核糖、碱基、磷酸 |
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