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13.人的血清白蛋白在临床上需求量很大,通常从人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增,使人们对血液制品顾虑重重.如果应用一定的生物工程技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能.大致过程如下:
a.将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞,形成重组细胞①;
b.取出重组细胞①的细胞核,注入去核牛卵细胞中,形成重组细胞②;
c.电脉冲刺激重组细胞②促使其形成早期胚胎;
d.将胚胎移植到母牛的子宫内,最终发育成转基因小牛.
请回答下列问题:
(1)重组细胞①和②中①(①/②)实现了基因的重组.
(2)在实验过程a中要选择“雌性奶牛胚胎细胞”的原因是雌性转基因牛进入泌乳期后,可以从其乳汁中获得血清白蛋白.
(3)实验过程b利用的技术是核移植,胚胎工程操作中最后环节是胚胎移植.
(4)若将早期胚胎分离成若干个胚胎细胞,让其分别发育成小牛,这些小牛的基因型相同(相同/不同),理由是它们来自同一个受精卵,此项技术称为胚胎分割.
(5)运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞(ES细胞),培养如下:早期胚胎→内细胞团→胚胎干细胞.在培养过程中,必须用胰蛋白酶处理内细胞团,使之分散成单个细胞.
(6)哺乳动物的胚胎的营养液成分较复杂,除一些无机盐和有机盐外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及动物血清等物质.

分析 a过程是基因工程,b过程是细胞核移植;基因表达包括转录和翻译两个过程;根据题干可知,若要利用乳腺细胞生产血清白蛋白,则需要将血清白蛋白基因导入雌性胚胎中,这样雌性转基因牛进入泌乳期后,才能从其乳汁中获得血清白蛋白;过程b是动物细胞核移植,胚胎工程的最后环节是胚胎移植;根据题干可知,该过程使用到了基因工程、细胞工程、胚胎工程

解答 解:(1)a过程是基因工程,细胞①中发生了核基因重组.
(2)根据题干可知,若要利用乳腺细胞生产血清白蛋白,则需要将血清白蛋白基因导入雌性胚胎中,这样雌性转基因牛进入泌乳期后,才能从其乳汁中获得血清白蛋白.
(3)过程b是动物细胞核移植,胚胎工程的最后环节是胚胎移植.
(4)由于来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此这些小牛的基因型相同,此项技术为胚胎分割移植技术.
(5)在细胞培养过程中,必须用胰蛋白酶处理内细胞团,使之分散成单个细胞.
(6)哺乳动物早期胚胎的培养液成分较复杂,除一些无机盐和有机盐外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及血清或血浆等物质
故答案为:
(1)①
(2)雌性转基因牛进入泌乳期后,可以从其乳汁中获得血清白蛋白
(3)核移植 胚胎移植
(4)相同 它们来自同一个受精卵 胚胎分割
(5)胰蛋白酶
(6)动物血清

点评 本题考查了基因工程、细胞工程和胚胎工程的基本操作,比较基础,学生只要掌握相关的基础知识即可.

练习册系列答案
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下图是某家族遗传系谱图,下列说法错误的是( )

A.该遗传病遗传方式是常染色体隐性遗传

B.Ⅲ-8与Ⅲ-9基因型相同的概率是2/3

C.Ⅲ-8与Ⅲ-10婚配生出患病女孩的概率是1/6

D.Ⅲ-10的致病基因一定来自2号

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二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化如下图甲、乙、丙所示。图中的①~④均涉及DNA分子减半,其原因完全相同的是

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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1.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.下图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式.
(1)如图所示:在神经纤维上放置两个电极,并连接到一个电表上,单独给X处一适宜刺激时,膜内电流的方向是由兴奋部位流向未兴奋部位,如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电表指针的偏转次数分别是2、0.
(2)在图中Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了递质受体的功能.
(3)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程,则细胞甲可能是下丘脑细胞,分泌物a可代表其分泌的促甲状腺激素释放激素激素;激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体.
(4)若该图中分泌物a为胰岛素,则细胞甲为胰岛B细胞,引起细胞甲释放分泌物a的另一刺激是血糖浓度升高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列叙述正确的是(  )
A.组成细胞中的元素大多以化合物的形式存在
B.生物体内的糖类绝大多数以单糖的形式存在
C.新陈代谢旺盛的细胞内的水主要是结合水
D.细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在,如CaCO3构成骨骼、牙齿

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.请据图回答下列问题.

(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是甲,属于真核细胞的是乙.判断的主要依据为甲无以核膜为界限的细胞核,而乙有.
(2)甲、乙两细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子.
(3)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无核膜、染色体,而乙有;甲只有核糖体,而乙还有其他细胞器.
(4)在生命系统的结构层次中,既属于细胞层次,又属于个体层次的是甲.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.图中是高一培优班同学建立的一个生物分类图表.①~④各代表一种生物.下列哪组生物不能用该图表分类(  )
A.大熊猫、蓝藻、埃布拉病毒、松B.水稻、大肠杆菌、流感病毒、变形虫
C.根瘤菌、HIV、大豆、水绵D.噬菌体、肺炎双球菌、水稻、蘑菇

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20.从自然菌样中筛选较理想生产菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→纯 种分离→性能测定.请回答筛选过程中的问题.
(1)不同微生物的生存环境不同,获得理想微生物的第一步是从合适的环境采集菌样,然 后再按一定的方法分离、纯化.培养噬盐菌的菌样应从含盐高(或高盐度) 的环境采集,培养厌氧菌的菌样应从缺氧(或厌氧、无氧)的环境采集.
(2)富集培养是指创设仅适应该条件的微生物旺盛生长的特定的环境条件,使待分离微生 物在群落中的数量大大增加,从而实现从自然界中分离出所需的特定微生物的培养方法.对 固氮菌富集培养的培养基应是缺氮(或无氮) 培养基;对耐高温淀粉酶菌的富集培养应选择含有淀粉的培养基,并在高温条件下培养.
(3)实验室最常用的灭菌方法是利用高温处 理达到杀菌的效果.高温灭菌的原理是高温使 微生物的蛋白质、DNA 等物质发生变性(或结构改变).在微生物研究和教学中应用最 广、效果最好的湿热灭菌法是高压蒸汽 灭菌法.
(4)如图中A、B 是采用纯化微生物培养、用两种接种方法接种产生的效果图解,请分析 接种的具体方法:
获得图A效果的接种方法是涂布分离法;获得图B效果的接种方法是划线分离法.

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20.如图甲所示为物质进出细胞膜的示意图,其中a、b、c、d、e为物质运输方式,A、B为细胞膜的组成成分;乙、丙图所示为物质出入方式与浓度的关系,请据图回答问题.

(1)甲图中体现细胞膜识别功能的结构是A;  构成细胞膜基本骨架的结构是[]磷脂双分子层.
(2)吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有一定的流动性的特性.
(3)乙图中曲线N可以表示红细胞吸收葡萄糖.在曲线N中当细胞外浓度超过P点以后,限制物质运输速率的因素是载体的数量.
(4)葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞吸收,则对应丙曲线,可以用甲图中c过程表示.
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(6)若使用呼吸抑制剂处理该细胞,则甲图中受到影响的过程有c和e.(填写字母)

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