A. | 初级精母细胞 | B. | 精原细胞 | C. | 初级卵母细胞 | D. | 次级卵母细胞 |
分析 在减数第一次分裂后期,同源染色体分离,位于同源染色体上的等位基因也随之分离.A和a只存在于X染色体上,Y染色体上不含有对应的基因,则雄果蝇不含有等位基因,无所谓等位基因分离的问题.
解答 解:A、初级精母细胞是处于减数第一次分裂的细胞,在该细胞分裂过程中,由于性染色体只有1个X染色体,所以没有该等位基因A和a,A错误;
B、精原细胞只进行染色体的复制,不进行分离,也没有该等位基因A和a,B错误;
C、初级卵母细胞是处于减数第一次分裂的细胞,在该细胞分裂过程中,等位基因是随着同源染色体的分开而分离,所以能发生该等位基因分离,C正确;
D、次级卵母细胞不含同源染色体,不会发生等位基因分离,D错误.
故选:C.
点评 本题考查减数分裂过程中等位基因分离的时期,难度中等,属于考纲理解层次.解答本题的关键是理解等位基因的概念以及X染色体和Y染色体的区别.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二下学期开学考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列科学发现与研究方法相一致的是( )
①孟德尔进行豌豆杂交试验,提出遗传定律 ②萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上” ③摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上 ④科学家获得不同形态的细胞器 ⑤研究分泌蛋白的形成过程
A.①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法
B.①假说—演绎法 ②类比推理法 ③假说—演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法[来
C.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③假说—演绎法 ④离心 ⑤对比实验法
D.①类比推理法 ②假说—演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养液 | 纤维素 | 纤维素酶 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | KCl | MgSO4•7H2O | FeSO4 |
A | 25g/L | - | - | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
B | - | - | 3g/L | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
C | 25g/L | 1μg/L | - | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
D | 25g/L | - | 3g/L | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基 | |
B. | 蛋白质是一切生命活动的承担者 | |
C. | 多肽通常是链状结构 | |
D. | 必需氨基酸在人体内都不能合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制白色与黑色性状的基因在Z染色体上 | |
B. | F2中的黑蝶占$\frac{3}{4}$ | |
C. | F2中雄蝶有两种基因型 | |
D. | F2中雄蝶中白色的比例与雌蝶中的相应比例相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 共同进化与生物多样性的形成有关 | |
B. | 长期使用抗生素使病原体产生适应性变异 | |
C. | 二倍体西瓜与四倍体西瓜之间不存在生殖隔离 | |
D. | 种群基因频率发生改变就意味着形成了新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
亲本 | F1 | |||
杂交 | 母本 | 父本 | 灰色 | 白色 |
Ⅰ | 灰色 | 白色 | 82 | 78 |
Ⅱ | 灰色 | 灰色 | 118 | 39 |
Ⅲ | 白色 | 白色 | 0 | 50 |
Ⅳ | 灰色 | 白色 | 74 | 0 |
A. | F2所有个体都是灰色 | B. | F2中$\frac{2}{3}$是灰色 | ||
C. | F2中的一半是白色 | D. | F2中的$\frac{1}{6}$白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类 | B. | 脂肪 | C. | 蛋白质 | D. | 水 |
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