项目 | 昆虫摄食量 | 昆虫 粪便量 | 昆虫呼吸 消耗量 | 昆虫储存在 有机物中能量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
A. | 昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖 | |
B. | 昆虫粪便量属于植物中未被昆虫利用的能量 | |
C. | 昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量 | |
D. | 昆虫的摄食量最终全部以热能的形式散失 |
分析 能量流动过程中能量关系:
摄入量=同化量+粪便量
同化量=用于生长、发育繁殖的能量+呼吸散失的能量
生长、发育、繁殖的能量=流入下一营养级能量+流入分解者的能量
每个营养级固定的能量有四个去向:流向下一营养级、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用,所以能量流动的特点是逐级递减.能量的传递效率在10%~20%之间.
解答 解:A、昆虫的同化量为410-210=200(kJ),生长的能量所占比例为70÷200×100%=35%,A正确;
B、摄入量=同化量+粪便量,昆虫粪便量属于植物中未被昆虫利用的能量,B正确;
C、未利用的能量属于昆虫储存在有机物中的能量的一部分,C错误;
D、昆虫的摄食量最终全部以热能的形式散失,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的能量流动,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{10}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在弱光条件下,线粒体产生的C02不能用于叶绿体的光合作用 | |
B. | 光合作用中产生的[H]与呼吸作用中产生的[H]是同一种物质 | |
C. | 02和C02以自由扩散的方式通过叶绿体膜和线粒体膜 | |
D. | 叶内细胞呼吸作用产生的ATP可用于光合作用的暗反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中生长素浓度小于b点时促进生长,大于b点时抑制生长 | |
B. | 甲图中,若b点为茎背光侧的生长素浓度,则c点不可能为茎向光侧的生长素浓度 | |
C. | 乙图能够正确表示不同器官对生长素的敏感度 | |
D. | 生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草,丙图中曲线l表示单子叶植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图示的时期为有丝分裂前期 | |
B. | 前期核膜解体,成小泡,末期聚集成细胞板 | |
C. | 后期着丝粒分裂不是由纺锤丝的拉向两极引起的 | |
D. | 在间期时可在显微镜下观察到46条染色质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、1、2 | B. | 1、2、1 | C. | 20、20、30 | D. | 2、4、6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年数 物种数量 植物类别 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草木 | 18 | 23 | 20 | 17 | 12 |
灌木 | 0 | 3 | 8 | 14 | 11 |
乔木 | 0 | 0 | 0 | 6 | 24 |
总计 | 18 | 26 | 28 | 37 | 47 |
A. | 该片弃耕地上的群落演替方式为初生演替 | |
B. | 从1到40年,物种丰富度越来越大,营养结构越来越简单 | |
C. | 第一年时生态系统抵抗力稳定性比较弱,而第40年时恢复力稳定性比较弱 | |
D. | 第一年时该弃耕地的群落没有垂直结构,直到第4年以后才出现,之后越来越复杂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 培养皿中菌落数就是样品中含有的实际活菌数目 | |
B. | 重组质粒与探针进行分子杂交的原理是碱基互补配对原则 | |
C. | 外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制 | |
D. | 放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置 |
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