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    下表是某植物在不同光照强度下吸收二氧化碳的速率，请分析回答：
    光照强度（Klx） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    CO2吸收速率（mg/h?100cm2） -2 -0.8 0 2 3.8 6 8.1 10 12.1 12 12
    （1）光照强度为零时，决定植物CO2释放量的主要环境因素
     
    ．
    （2）在光照强度达到8Klx后，CO2吸收量不再随光照强度增加而增加，主要是受环境中
     
    的制约．
    （3）当光照强度为2Klx时，CO2吸收量为零．请写出相关生理过程的总反应式：
     
    ．
    （4）某校生物研究小组栽种了一批天南星和甘草的幼苗，其中天南星是一种阴生植物，甘草是一种阳生植物．他们计划通过实验探究在强光和弱光条件下，阳生植物和阴生植物叶片中叶绿素含量的多少．请你帮助他们完成实验设计方案：
    实验假设：阳生植物在强光条件下叶片中叶绿素含量较多，而阴生植物在弱光条件下叶片中叶绿素含量较多．
    实验用具：遮光网（透光率50%），检测叶绿素含量必要的药品和器皿等．
    实验步骤：
    ①
     

    ②
     

    ③
     

    ④
     

    结果及结论：若
     
    ，假设成立．
    考点：影响光合作用速率的环境因素,叶绿体结构及色素的分布和作用
    专题：
    分析：影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等，影响呼吸作用的环境因素主要包括温度、氧气浓度等．在表格中，光照为0时，植物只进行呼吸作用，因此数值可表示呼吸作用强度；当CO2吸收速率为0时，表明光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2刚好相等；当CO2吸收速率不再增加时，表明光合作用达到饱和点．
    解答： 解：（1）光照强度为零时，植物只进行呼吸作用，影响呼吸作用的主要环境因素温度．
    （2）在光照强度达到8Klx后，CO2吸收量不再随光照强度增加而增加，说明光照强度不再是限制因素，主要是受环境中C02浓度的制约．
    （3）当光照强度为2Klx时，CO2吸收量为零，表明光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2刚好相等．因此需写出光合作用和有氧呼吸的化学反应式．
    （4）根据实验的假设：阳生植物在强光条件下叶片中叶绿素含量较多，而阴生植物在弱光条件下叶片中叶绿素含量较多，可以看出，实验需设置两组，一组在强光条件下，一组在弱光条件下（弱光用遮光网遮盖即可），其它条件均相同且适宜即可，然后一段时间后，分别测定各组植物叶片中叶绿素的含量，并进行比较．
    结果及结论根据假设回答即可．
    故答案为：
    （1）温度
    （2）C02浓度
    （3）CO2+H20 （CH20）+O2
    C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量
    （4）实验步骤：
    ①将天南星和甘草幼苗各平均分为甲乙两组
    ②将两种植物的甲组幼苗都用遮光网遮盖，两种植物的乙组幼苗都不做遮光处理
    ③将所有幼苗都放在较强光照条件下培养
    ④一段时间后，分别测定各组植物叶片中叶绿素的含量
    结果及结论：
    天南星的甲组植株叶片中叶绿素含量明显高于乙组，而甘草的甲组植株叶片中叶绿素含量明显低于乙组
    点评：本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素以及探究实验的设计等方面的知识，在设计实验时紧扣实验的目的并遵循单一变量原则即可，意在考查考生的识记能力、分析能力以及实验的设计能力，难度适中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    可以利用哺乳动物成熟的红细胞为实验材料进行的实验有（　　）
    ①制备较纯净的细胞膜   
    ②运用差速离心法分离各种细胞器  
    ③DNA的粗提取
    ④分离并纯化血红蛋白   
    ⑤制成细胞悬浮液进行细胞培养．
    A、②③B、③⑤C、①④D、④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图X、Y、Z分别表示一天24小时的温度变化、光合速度（㎎/h）、净光合速度（㎎/h）．请据图回答：

    （1）中午12点时，Z曲线下降，可能原因是
     
    ．
    （2）如果中午12点时，Y曲线也下降，则原因可能是
     
    ．
    （3）中午12点时，植物的呼吸速度约为
     
    ㎎/h．请在图中相应位置画出6-18点时的呼吸速度曲线．
    （4）Z线的a点上升，其原因是
     
    ．
    （5）图中光合速度与呼吸速度相等的点是
     
    ．
    （6）0-6点中，植物呼吸释放的CO2总量是
     
    ㎎，消耗葡萄糖总量
     
    ㎎．
    （7）该植物是否能正常生长，你的理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蚜体型微小，能附着于棉花植林上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食．为了对棉蚜虫害进行监测．科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查．调查结果如下表：
    调查日期（月-日）6-l06-156-206-256-30 7-57-10 7-157-20
    棉蚜数量（只/株）0.424.794l.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23
    （1）棉蚜与棉花的种间关系是
     
    ．
    （2）调查棉蚜种群数量可采用
     
    法．据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈
     
    型，在
     
    （日期）左右棉蚜种群增长量最大．
    （3）著长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率
     
    （增大、不变、减小）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位．图中I、Ⅱ、Ⅲ、IV绘出了各自区分其他种生物的标志结构，请回答．

    （1）I、Ⅱ、Ⅲ与IV比较，共同具有的膜结构是
     
    ，共同具有的无膜的细胞器是
     
    ．
    （2）Ⅲ属于
     
    细胞．判定图中I所示的是动物细胞而不是高等植物细胞的主要依据是
     
    ．
    （3）若I是一种嗅觉细胞，它只拥有一种类型的气味受体，根本原因是
     
    ．
    （4）②⑥在结构上的主要共同点是
     
    ．②⑥所示结构的名称分别是
     
    ，其中②增加膜面积的方式是
     
    ，而⑥却是以
     
    来增大膜面积．
    （5）下面的图A、图B在其上发生的生化反应，除了产生图中所示的物质外，同时还能产生
     
    等物质．

    （6）已有研究显示，引起图中I所示细胞代表的生物产生肿瘤的生物致癌因子是图中6类生命形态中的[]
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    溶液图中，图1是一株盆栽植物（①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示茎的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位），图2表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．请回答：（用图2根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图1相应各点的生长素浓度）．

    1）图2中
     
    点浓度可表示甲图①处生长素浓度．经观察②处无法长出侧枝，该点浓度可用图2中
     
    点表示，要使②正常生长发育，可采取的方法是
     
    ．
    2）将该植物较长时间置于右侧光照下，图2中
     
    点浓度可表示④侧生长素浓度．
    3）将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑧侧生长素浓度的是图2中
     
    点浓度；表示③侧生长素浓度的是2图中
     
    点浓度；表示④侧浓度的是
     
    点．
    4）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约
    3
    4
    处若将切开的茎段浸没在蒸馏水中，一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图3所示．请根据生长素的作用特点推测出现这种现象的可能原因是
     
    ．
    5）若将切开的茎段浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度（α），如图4所示．在两个不同浓度的生长素溶液中，弯曲角度（α）可以相同，请根据生长素作用的特点，解释产生这种现象的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列变异中，属于染色体结构变异的是（　　）
    ①果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换
    ②同源染色体之间通过互换交换片段
    ③染色体中DNA的一个碱基发生改变
    ④染色体缺失或增加片段．
    A、①③B、②③C、①④D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光和产量（有机物积累量）的关系如图所示．理论上某种植物更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是（　　）
    A、若a点在a2，b点在b2时
    B、若a点在a1，b点在b2时
    C、若a点在a2，b点在b1时
    D、若a点在a1，b点在b1时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于真核生物的细胞呼吸，叙述正确的是（　　）
    A、有氧呼吸主要消耗糖类，无氧呼吸主要消耗脂肪
    B、在完全无氧的环境中，细胞呼吸的产物一定没有CO2
    C、无氧呼吸不需氧的参与，因而其反应不属于氧化还原反应
    D、丙酮酸在细胞质基质中产生，在线粒体内彻底氧化分解

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