分析 1、影响光合作用的环境因素包括:光照强度、温度、二氧化碳浓度等.
2、分析曲线图:本实验探究了二氧化碳浓度和光照强度对光合作用的影响,曲线中因变量为净光合速率,净光合速率=总光合速率-呼吸速率.
解答 解:(1)由图可知,当二氧化碳浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为0;此时,该植物同时进行光合作用和呼吸作用,因此此时ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体的类囊体薄膜.
(2)二氧化碳浓度在a~b之间时,曲线ABC都表示了净光合速率随二氧化碳浓度的增高而增高.
(3)当二氧化碳浓度大于c时,随着二氧化碳浓度的上升,BC曲线净光合速率不变,而在不同光照强度下不同,所以限制因素是光照强度.
(4)在高光强曲线A中,b点与a点相比,b点二氧化碳浓度较高,形成的三碳化合物较多,因此三碳化合物还原时消耗的[H]也较多,叶绿体中[H]的量减少.
(5)CO2浓度大于c时,曲线C的暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时,即暗反应速率在该环境中已达到稳定,即C3和C5化合物的含量稳定.根据暗反应的特点,此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍.
(6)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸速率大于光合速率,因此该植物呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量.
故答案为:
(1)0 类囊体薄膜、细胞质基质、线粒体
(2)ABC
(3)光照强度
(4)减少
(5)高,暗反应速率在该环境中已达到稳定,即C3和C5化合物的含量稳定.根据暗反应的特点,此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍
(6)大于
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素的相关探究实验,意在考查考生的识图分析能力和图文转换能力,难度适中.考生在分析图解时能够利用单一变量的原则;明确净光合速率为总光合速率和呼吸速率的差值.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ-2和Ⅰ-4必须是纯合子 | B. | Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必须是纯合子 | ||
C. | Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必须是杂合子 | D. | Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必须是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物质 | 1mL唾液 | 锈铁钉 | 生土豆块 | 熟土豆块 | 生土豆块和稀 盐酸 |
实验结果 | 几乎无气泡 | 少量气泡 | 大量气泡 | 几乎无气泡 | 少量气泡 |
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
用含18O葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O的转移途径是( )
A.葡萄糖→丙酮酸→CO2 B.葡萄糖→丙酮酸→水
C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→氧
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物在吸水的同时会吸收盐离子,但速率不同 | |
B. | 研究水杨酸对植物抵御盐害的作用可选用水杨酸含量较高的突变体 | |
C. | 水杨酸在植物体内由特定的器官分泌产生 | |
D. | 水杨酸在植物细胞内可能与盐害相关的酶活性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病原体分泌的细胞分裂素类物质属于植物激素 | |
B. | 正常的金链花侧芽生长受抑制是因为细胞分裂素过低 | |
C. | 可尝试用细胞分裂素类物质来解除金链花的顶端优势 | |
D. | 该病原体与金链花之间为竞争关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 | |
B. | 生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同 | |
C. | 细胞中的无机盐多以化合物形式存在 | |
D. | 植物缺乏N和Mg,将导致叶绿素不能合成,叶片颜色变黄 |
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