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利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,培育的过程中不需要

A.导入外源基因 B.离体状态
C.具有完整细胞核的细胞 D.一定的营养物质和激素

A

解析试题分析:植物组织培养时不需要导入外源基因,故A正确;植物组织培养必须处于离体状态,故B错误;具有完整细胞核的细胞才具有全能性,故C错误;细胞需要一定的营养物质和激素才能表现全能性,故D错误。
考点:本题考查植物组织培养的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示的四个家系中,带阴影的为遗传病患者,白色表现正常。下列叙述不正确的是

A.家系甲中,这对夫妇再生一患病孩子的几率为1/4
B.肯定不是抗维生素D佝偻病(伴X染色体显性遗传病)遗传的家系是甲、乙
C.可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁
D.家系丙中,女儿不一定是杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后,下列有关变化正确的是

A.细胞外液渗透压升高 B.大鼠的排尿量增加
C.肾小管重吸收水能力增强 D.胰岛B细胞分泌胰岛素增加

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是(   )

A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6 
B.乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为8条 
C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病 
D.丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、 aY四种 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示培育转基因抗植物病毒番茄的过程示意图。下列叙述正确的是

A.过程A需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与
B.过程B通常需要用CaCl2处理,以提高番茄细胞壁的通透性
C.过程C需要采用植物组织培养技术
D.抗植物病毒基因一旦整合到番茄细胞的染色体上,就能正常表达

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图是cDNA形成过程和PCR扩增过程示意图。下列相关分析正确的是

A.PCR技术利用了DNA双链复制的原理  
B.催化①过程的酶是RNA聚合酶 
C.催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶,都能耐高温 
D.④过程发生的变化是引物与互补DNA链结合 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图表示云杉林被采伐开垦为农田,以及农田退耕后的演替过程,下列分析正确的是

A.图中的演替类型既有初生演替又有次生演替
B.演替过程中生态系统的恢复力稳定性越来越强
C.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制
D.人类活动对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如下图所示)。 下列有关叙述正确的是

A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 
B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 
C.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头 
D.为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图1表示某生物b基因正常转录过程中的局部分子状态图,图2表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系,该生物的黑色素产生需要如图3所示的三类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性,下列说法错误的是 

A.由图2所示的基因型可以推知,该生物体肯定不能合成黑色素
B.若b1链的(A+T)/(G+C)=0.6则RNA链的(A+U)/(G+C)=0.6
C.若图2生物的2个b基因都突变为B,则该生物体一定不能合成黑色素
D.从图3看出,基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状

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