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    14．下列物质中，属于构成人体蛋白质的氨基酸的是（　　） 
    A．①③⑤B．①②③C．②③④D．③④⑤

    分析 阅读题干和题图二可知，该题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的结构特点，组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上．

    解答 解：①的氨基酸的氨基和羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，①正确；
    ②的化合物中没有羧基，不是组成蛋白质的氨基酸，②错误；
    ③有一个羧基和氨基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，③正确；
    ④的氨基和羧基不连接在同一个碳原子上，不是组成蛋白质的氨基酸，④错误；
    ⑤有一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，⑤正确．
    故选：A．

    点评 本题旨在考查学生对组成蛋白质的氨基酸的结构特点的理解并应用相关知识分析氨基酸的结构，对组成蛋白质的氨基酸进行辨析．

    练习册系列答案
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    15．下列各项中，属于遗传物质的是（　　）
    A．核糖核酸B．腺嘌呤C．脱氧核糖核酸D．核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．分析如图回答问题：
    （1）写出有关序号或字母所代表的含义或生理过程：
    ①激素（体液调节） 调节，C增殖分化产生浆细胞和记忆细胞．
    （2）神经递质可以通过突触（结构）在两个细胞之间传递信息，其间信息传递的变化规律是：化学信号-电信号-电信号．接收兴奋性递质刺激的神经细胞，其膜外电位的变化是由正电位变为负电位．
    （3）图中A的分泌量的多少受到促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素 两种激素的调节．
    （4）体内蛋白质合成不足可能会导致血浆渗透压降低和抗体减少，从而使机体组织水肿、免疫力下降．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上．以上科学发现的研究方法依次是（　　）
    A．类比推理法、类比推理法、假说--演绎法
    B．假说--演绎法、类比推理法、假说--演绎法
    C．假说--演绎法、类比推理法、类比推理法
    D．类比推理法、假说--演绎法、类比推理法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．植物细胞中葡萄糖生成和彻底氧化分解的细胞器依次是（　　）
    ①线粒体 ②细胞质基质 ③核糖体 ④叶绿体 ⑤内质网 ⑥高尔基体．
    A．④②①B．②①③④C．④①D．③⑤⑥②

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列实验中选材恰当的是（　　）
    A．观察线粒体--菠菜叶肉细胞
    B．观察细胞的减数分裂--豌豆花粉
    C．观察植物细胞质壁分离和复原--紫色洋葱
    D．观察比较原核细胞与真核细胞的结构--青霉菌和衣藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图所示是生态系统中碳循环和氮循环的一部分，A、B、C三类微生物参与其中，下列说法错误的是（　　）
    A．A类细菌是自养需氧型，B类细菌是异养厌氧型
    B．进行C过程的微生物，有的是自生的，有的是共生的
    C．A和C的活动可增加土壤肥力
    D．B的活动导致土壤氮素丧失

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．有一多肽链由12个氨基酸组成，分子式为CxHyNzOwS（z＞12，w＞13），这条多肽链经过彻底水解后的产物中有5种氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H7NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、赖氨酸（C6H14N2O2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．则其水解产物中天冬氨酸和赖氨酸的个数分别是$\frac{w-13}{2}$、z-12．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．人类各种癌症中的关键基因之一是原癌基因，其突变后表达的产物是G蛋白．当细胞膜表面的酪氨酸激酶受体与生长因子结合后，G蛋白将信号经图中的过程①形成转录激活剂，激活剂激活、启动过程②③，形成大量物质D，导致细胞周期启动并过度分裂（图中字母表示物质，数字表示生理过程）．请据此回答下列问题：
    （1）癌细胞的两个重要特点是无限增殖、细胞膜上的糖蛋白等减少．过程②③合称为基因的表达．
    （2）G蛋白与GTP作用后获取能量，变为转录激活剂．GTP与ATP都是能源物质，参照ATP的命名方法，请写出GTP的中文名称：三磷酸鸟苷．
    （3）原癌基因在细胞分裂过程中的作用是调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程
    （4）根据图中的信息，从信息传递的角度提出一种抑制癌细胞产生的方法：破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体（或服用结构与生长因子类似的物质）．

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