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    假设图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，请分析一段时间后插入胚芽鞘的a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是

    [     ]

    A．a>b>c=d
    B．c>a=b>d
    C．b>a>c=d
    D．a=b=c=d
    B
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    科目：高中生物 来源：2010年湖北省高二上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    假设图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是   (     )

    A．f＞a=b=d=e＞g＞c             B．a=f＞d=e＞b=g＞c 

    C．c＞a=f＞d=e＞b=g             D．c＞f=d＞a=b＞e=g

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图1为验证“赤霉素可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长”的实验方法，实验步骤是：

    ①准备两个配有培养支架的烧杯，分别标记为1、2号。

    ②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。

    ③选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为两组，分别在l号和2号烧杯中培养一段时间。④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。

    ⑤切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

    图2是生长素合成与分解的过程示意图。请根据图回答问题：

    （1）该实验的自变量是　　　　　　　　　　　 ，因变量是　　　　　　　　　　　　　 。

    （2）放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向　　　　 侧弯曲。

    （3），如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，根据图2可以提出两种假设：①　　　　　　　　　　　　　　　　 ，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是   (     )

    A．f＞a=b=d=e＞g＞c             B．a=f＞d=e＞b=g＞c 

    C．c＞a=f＞d=e＞b=g             D．c＞f=d＞a=b＞e=g

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    科目：高中生物 来源：2010年湖北省荆州中学高二上学期期中考试生物试卷 题型：单选题

    假设图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是   (     )

    A．f＞a=b=d=e＞g＞c            B．a=f＞d=e＞b=g＞c 
    C．c＞a=f＞d=e＞b="g  "           D．c＞f=d＞a=b＞e=g

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