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    用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上，使雌体都有斑纹．再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕均无斑纹．这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量．这种育种方法所依据的原理是（　　）
    A、基因突变
    B、染色体数目的变异
    C、染色体结构的变异
    D、基因重组
    考点：染色体结构变异和数目变异
    专题：
    分析：染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变；染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变．
    解答： 解：根据题干信息“第2号染色体的斑纹基因易位于W染色体上”可知，这种育种方法是染色体变异，且是染色体结构变异中的易位．
    故选：C．
    点评：本题考查染色体结构变异，解题的关键是找出关键词“斑纹基因易位”．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示3种哺乳动物由于周围环境环境变化而发生代谢速度变化．以下叙述中不正确的是（　　）
    ①动物Y比动物Z更能适应寒冷的环境；
    ②动物X对温度变化的生理调节能力很差；
    ③在低于40℃的情况下，三种动物的甲状腺激素分泌最先达到较高水平的是Z；
    ④在10℃时就发生骨骼肌颤抖的动物是X；
    ⑤在寒冷环境下，调节体温的方式是神经调节；
    ⑥南极科考人员应选择Y动物饲养．
    A、①②④B、②③⑤
    C、①③⑤⑥D、②④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同位素标记法是生物学常用的一种研究方法．下面是几个放射性同位素示踪实验，叙述正确的是（　　）
    A、卡尔文通过追踪检测14C标记的有机物，最终探明了有机物中的碳通过呼吸作用转化成CO2中的碳的途径
    B、用含有3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养洋葱根尖，只在分生区细胞中能检测到放射性
    C、要得到含32P标记的噬菌体，应先用含32P的培养基培养细菌
    D、研究光合作用时给小球藻供应C18O2和H2O，释放的O2中可检测到放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    纯合的黄色圆粒豌豆（YYRR）与纯合的绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F2中出现绿色圆粒豌豆的概率是（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    3
    4
    C、
    1
    16
    D、
    3
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    伊乐藻是一种多叶沉水植物，是河蟹优良的天然饵料．现以伊乐藻为材料进行实验，请回答下列问题：
    （1）伊乐藻的叶是观察叶绿体的良好材料，这是因为
     
    ．
    （2）用质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理伊乐藻叶肉细胞，在显微镜下观察，
     
    色的液泡逐渐变小，
     
    色的原生质层逐渐与细胞壁分离．
    （3）为探究伊乐藻和菠菜绿叶中色素的种类和含量，分别称取等量的绿叶，先使用
     
    提取绿叶中的色素，再利用纸层析法将色素分离，可根据
     
    ，比较两类植物绿叶中色素的种类和含量．
    （4）某同学为了探究温度对伊乐藻光合作用强度的影响，在玻璃瓶中放入少许伊乐藻，然后装满池塘水，并用带导管的橡皮塞塞紧瓶口，装置如图所示．实验过程中，从导管中流出的总水量可以代表
     
    ．在水温10℃、适宜强度的光照下，进行实验，结果发现导管中流出的水逐渐减少，最后停止，这是因为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从根本上看，下列哪一过程能为生物进化提供原材料（　　）
    A、DNA→DNA
    B、DNA→mRNA
    C、DNA→tRNA
    D、RNA→蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞作为一个基本的生命体系，它的边界是（　　）
    A、细胞壁B、细胞膜
    C、细胞质D、细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于水在生物体中的作用的叙述，错误的是（　　）
    A、直接参与生物体内的许多反应
    B、水能缓和温度变化
    C、参与能量的传递
    D、水能影响细胞的形态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程，请据图回答问题．

    （1）人体内的免疫细胞是由骨髓中的
     
    分化形成的．
    （2）既能参与体液免疫，又能参与细胞免疫的细胞是图中的
     
    （填数字），在图所示免疫中该细胞的作用是
     
    ．
    （3）细胞4在接触抗原刺激时，除了产生细胞7外，还能增殖分化产生
     
    ，当其遇到同种抗原的第二次刺激后，细胞周期持续时间
     
    （变短、变长、基本不变）．
    （4）抗原可经不同途径刺激相应的细胞形成浆细胞，其途径有：
     
    、
     
    ．

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