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为了验证甲状腺激素的生理功能,某学习小组设计了以下实验,请分析回答。

实验方法与步骤:

第一步:将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组,分别标记甲和乙。

第二步:将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口,乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间,分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量,记录为A、B。

第三步:除正常饲喂外,每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液,乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液,在相同的适宜条件下饲养一段时间,分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量,并记录为C、D。

 (实验提示:手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)

 实验结果与分析:

(1)大白鼠的耗氧量A       C(填“<”、“>”或“=”),实验鼠耗氧量的大小主要与               (生理过程)有关,说明甲状腺激素具有促进                                     的生理功能。

(2)在上述实验中,起对照作用的是                组鼠。

(3)除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外,甲状腺激素还具有   的生理作用,若通过实验(不考虑手术)证明这一点,最好选用下列四种生物中的            作为材料,原因是             

A.白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D.兔

(1)<  新陈代谢(或“物质氧化”、“呼吸作用”) 促进体内物质氧化分解(或:“新

陈代谢”)

(2)乙

(3)促进动物生长发育  C    蝌蚪的胚后发育是变态发育,易于观察

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证甲状腺激素的生理作用,试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标,根据给出的实验材料和用具,设计实验步骤,预测实验结果,并作出分析。

(1)材料和用具:日龄相同,体重相近的雄性成年大白鼠两组。甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置,小动物活动测定仪等。

(实验提示:给药途径为每日灌胃,给药剂量和仪器操作不作考试要求,室温恒定)

(2)方法与步骤:

(3)结果预测与分析:

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科目:高中生物 来源: 题型:

(10分)为了验证甲状腺激素的生理作用,试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标,根据给出的实验材料和用具,设计实验步骤,预测实验结果,并作出分析。

(1)材料和用具:日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠两组,甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置,小动物活动测定仪等。

(实验提示:给药途径为每日灌胃,给药剂量和仪器操作不作考试要求,室温恒定)

(2)方法与步骤:

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__________________________________________________________________________

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(3)结果预测与分析:

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科目:高中生物 来源:2010年广西柳州二中高三第三次模拟考试(理科综合)生物部分 题型:综合题

(14分)为了验证甲状腺激素的生理功能,某学习小组设计了以下实验,请分析回答。
实验方法与步骤:
第一步:将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组,分别标记甲和乙。
第二步:将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口,乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间,分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量,记录为A、B。
第三步:除正常饲喂外,每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液,乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液,在相同的适宜条件下饲养一段时间,分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量,并记录为C、D。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
(实验提示:手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)
实验结果与分析:
(1)大白鼠的耗氧量A      C(填“<”、“>”或“=”),实验鼠耗氧量的大小主要与              (生理过程)有关,说明甲状腺激素具有促进                                    的生理功能。
(2)在上述实验中,起对照作用的是               组鼠。
(3)除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外,甲状腺激素还具有  的生理作用,若通过实验(不考虑手术)证明这一点,最好选用下列四种生物中的           作为材料,原因是             
A.白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D.兔

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科目:高中生物 来源:2010年广西柳州二中高三第三次模拟考试(理科综合)生物部分 题型:综合题

(14分)为了验证甲状腺激素的生理功能,某学习小组设计了以下实验,请分析回答。

实验方法与步骤:

第一步:将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组,分别标记甲和乙。

第二步:将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口,乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间,分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量,记录为A、B。

第三步:除正常饲喂外,每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液,乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液,在相同的适宜条件下饲养一段时间,分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量,并记录为C、D。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

 (实验提示:手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)

 实验结果与分析:

(1)大白鼠的耗氧量A       C(填“<”、“>”或“=”),实验鼠耗氧量的大小主要与               (生理过程)有关,说明甲状腺激素具有促进                                     的生理功能。

(2)在上述实验中,起对照作用的是                组鼠。

(3)除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外,甲状腺激素还具有   的生理作用,若通过实验(不考虑手术)证明这一点,最好选用下列四种生物中的            作为材料,原因是             

A.白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D.兔

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(05芜湖一中5月模拟)(21分)Ⅰ(1)写出以下反应式或简式:(4分)

①水稻光合作用总反应式:                                                   

②肝细胞有氧呼吸总反应式:                                                 

③酵母菌无氧呼吸总反应式:                                                 

④玉米无氧呼吸总反应式:                                                    

(2)写出5条基本符合下列曲线规律的生物学原理或现象(5分)

                                       

                                       

                                       

                                       

                                        

II(12分)为了验证甲状腺激素的生理作用,试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标,根据给出的实验材料和用具,设计实验步骤,正确预测实验结果,并作出分析解释。

(1)材料和用具:日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组,甲状腺激素溶液,蒸馏水,胃器,耗氧量测定装置,小动物活动测定仪器。(实验提示:给药途径为每日灌胃,给药剂量和仪器操作不作考试要求,室温恒定)

(2)方法与步骤:(6分)

①将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组,并分别用给出的仪器测定与记录                (2分)

②每天用灌胃器给予甲组鼠灌胃                          ,乙组鼠灌胃                          ,适宜条件下饲养一段时间。(2分)

③测定并记录甲、乙组鼠耗氧量和活动量,比较分析。

(3)正确预测结果并分析解释预测的结果:(4分)

 

(4)对甲状腺素分泌有调节作用的器官是                          。(2分)

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