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    下图表示小麦光合作用曲线，请指出炎热夏季一天中光合作用变化的曲线是

        

    A．曲线A              B．曲线B

    C．曲线C              D．曲线D

    C

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    科目：高中生物 来源：天利38套《2008全国各省市高考模拟试题汇编（大纲版）》、生物 大纲版 题型：013

    下图表示小麦光合作用曲线，请指出炎热夏季晴天的一天中光合作用变化的曲线是

    [　　]

    A．曲线A

    B．曲线B

    C．曲线C

    D．曲线D

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省深圳市高级中学高一下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    研究人员利用紫苏进行了两组实验，结果分别用下图（甲、乙）表示。

    （1）图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化，据图分析：
    ①图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中         阶段增强，此时光能转化为活跃的化学能储存在              。
    ②紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是             。（用图中字母回答,2分）
    ③该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？       （填“是”或“否”），理由是
                                                                            。
    （2）图乙是研究水分在植物体内运输的情况。把紫苏的枝条放在盛有红色染液的烧杯中，一段时间后，洗净并在距枝条底部的不同位置横切观察导管部分（如图），含有染液的部分显示水分经过的途径和高度。分析回答：
    ①若培养过程叶片出现萎蔫的现象，说明叶肉细胞的细胞壁与         发生分离，其吸水能力逐渐        （填“增强”、“不变”或“减弱”）。
    ②给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条，请利用上述实验装置，验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。
    实验步骤：
    第一步：                                                                。
    第二步：把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。
    第三步：两组枝条放置相同一段时间后，洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。
    实验预期：                                                            。
    （3）下图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内（0至24时）CO2吸收量的变化情况。

    ①据图分析可知，有机物积累最多的时间是          点。
    ②若要探究“图中E点时刻环境条件”对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响的差异，有人设计了下表所示的实验方案。

    组别
    		材料
    		实验条件
    		CO2吸收速率
    1
    		小麦
    叶片
    		图中C点时刻条件
    		a
    2
    		图中E点时刻条件
    		b
    3
    		玉米
    叶片
    		图中C点时刻条件
    		c
    4
    		图中E点时刻条件
    		d
    表中“图中E点时刻条件”主要是指         条件。
    有人认为上述实验方案可去掉1、3组，由2、4组直接比较就能得出结论   （ 不能、能）

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    科目：高中生物 来源：2012届福建省高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    (5分)下图表示植物光合作用的强度与环境因素的关系，请回答：

    (1)由图1和图2的曲线判断，影响光合作用的因素有：                            

    此外，限制光合作用进行的外界因素还有                           （写两点）等。

    (2)图3为温度对小麦光合作用的影响曲线图。其中表示实际光合强度的曲线为       ，

    表示净光合作用强度的曲线为        ，判断的依据是：                          

                                                                                    

     

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    科目：高中生物 来源：2013届广东省深圳市高一下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    研究人员利用紫苏进行了两组实验，结果分别用下图（甲、乙）表示。

    （1）图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化，据图分析：

    ①图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中          阶段增强，此时光能转化为活跃的化学能储存在               。

    ②紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是              。（用图中字母回答,2分）

    ③该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？        （填“是”或“否”），理由是

                                                                             。

    （2）图乙是研究水分在植物体内运输的情况。把紫苏的枝条放在盛有红色染液的烧杯中，一段时间后，洗净并在距枝条底部的不同位置横切观察导管部分（如图），含有染液的部分显示水分经过的途径和高度。分析回答：

    ①若培养过程叶片出现萎蔫的现象，说明叶肉细胞的细胞壁与          发生分离，其吸水能力逐渐         （填“增强”、“不变”或“减弱”）。

    ②给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条，请利用上述实验装置，验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。

    实验步骤：

    第一步：                                                                 。

    第二步：把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。

    第三步：两组枝条放置相同一段时间后，洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。

    实验预期：                                                             。

    （3）下图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内（0至24时）CO2吸收量的变化情况。

    ①据图分析可知，有机物积累最多的时间是           点。

    ②若要探究“图中E点时刻环境条件”对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响的差异，有人设计了下表所示的实验方案。

    组别

    材料

    实验条件

    CO2吸收速率

    1

    小麦

    叶片

    图中C点时刻条件

    a

    2

    图中E点时刻条件

    b

    3

    玉米

    叶片

    图中C点时刻条件

    c

    4

    图中E点时刻条件

    d

    表中“图中E点时刻条件”主要是指          条件。

    有人认为上述实验方案可去掉1、3组，由2、4组直接比较就能得出结论    （ 不能、能）

     

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