A、从热泉中寻找耐热细菌 |
B、从贫瘠的土壤中寻找分解尿素的细菌 |
C、从成熟的葡萄皮上寻找酵母菌 |
D、从生长在酸奶的乳酸菌中获得生产所需的纤维素酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ab之间会产生电流,方向为a→b |
B、相应的膜内侧电流方向为b→a |
C、电流计指针会发生两次方向相同的偏转 |
D、兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内侧电流方向一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在动物细胞内一分子果糖和一分子葡萄糖可在酶的作用下结合成二糖 |
B、糖类是主要的能源物质,而酶仅具有催化作用,故糖类对细胞更重要 |
C、纤维素、淀粉和糖原的基本组成单位相同,故水解时所需的酶也相同 |
D、部分糖合成后会被运输到细胞外,部分酶合成后也会被运输到细胞外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验试剂 | 作用 | 实验目的 |
A | 蔗糖溶液 | 处理洋葱鳞片外表皮 | 观察植物细胞的质壁分离 |
B | 醋酸洋红 | 使染色体着色 | 观察染色体的动态变化 |
C | 重铬酸钾 | 与酒精发生反应 | 检测酒精的产生 |
D | 无水乙醇 | 溶解叶绿体色素 | 提取色素 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙两桶内的小球数量必须相同 |
B、甲、乙两桶内的两种颜色的小球数量必须相同 |
C、每次抓取后必须将小球放回原桶才能抓取第二次 |
D、两种颜色小球的大小、质感必须相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突变基因直接控制该疾病,不需要转录和翻译过程 |
B、是通过控制酶的合成,控制代谢过程从而控制生物的性状 |
C、突变基因在控制性状时进行的是逆转录过程 |
D、人类白化病基因与共济失调毛细血管扩张症基因作用原理不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中表示4条mRNA正在合成 |
B、转录尚未结束,翻译即已开始 |
C、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 |
D、一个基因在短时间内可表达出多条多肽链 |
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