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如图表示的是甲状腺激素、生长激素和性激素在不同年龄阶段对生长发育的影响程度,据图并结合所学知识,分析下列说法,其中错误的是(  )
A、幼年时甲状腺激素缺乏,将会影响大脑的发育
B、生殖器官的生长发育只在8~20岁之间进行
C、从出生到20岁左右,一直分泌较多的激素是生长激素
D、人的生长发育受到多种激素的共同调节
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:本题主要考查各种激素的功能.
1、甲状腺分泌的甲状腺激素:①促进新陈代谢,使绝大多数组织耗氧量加大,并增加产热.因此,寒冷可刺激甲状腺激素的分泌,而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高,喜凉怕热.②促进生长发育,对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要,尤其是婴儿期.此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症.③提高中枢神经系统的兴奋性.
2、垂体分泌的生长激素,能促进蛋白质合成和骨的生长.
3、性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成,激发并维持第二性征.
解答: 解:A、甲状腺激素能促进生长发育,对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要,尤其是婴儿期.故幼年时甲状腺激素缺乏,将会影响大脑的发育,A正确;
B、从题图可知,15岁左右是生殖器官生长发育的关键时期,但在其他时间段也存在生长发育,只是程度较小,B错误;
C、从题图可知,从出生到20岁左右,一直分泌较多的激素是生长激素,C正确;
D、从题图可知,人的生长发育受到多种激素的共同调节,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了学生对知识的理解和掌握情况,分析和解决问题的能力.激素释放进入血液被运送到全身各个部位,虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触,但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞,这称为激素作用的特异性.被激素选择作用的器官、组织和细胞,分别称为靶器官、靶组织和靶细胞.激素与受体相互识别并发生特异性结合,经过细胞内复杂的反应,从而激发出一定的生理效应.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关胶质状态的细胞质基质的叙述,不正确的是(  )
A、由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等组成
B、含有少量的DNA
C、能进行多种化学反应
D、含多种酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于达尔文自然选择学说的局限性的是(  )
A、自然界中所有的生物都有共同的祖先
B、不能科学的解释遗传和变异的本质
C、对生物进化的解释局限于个体水平
D、不能很好的解释物种大爆发等现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

制作植物细胞有丝分裂装片时,下列哪一组操作与细胞分离开来有关(  )
a.培养   b.解离   c.漂洗    d.染色   e.压片   f.观察.
A、afB、beC、ceD、bd

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中,哪一项是错误的?(  )
A、兴奋通过突触结构传递时,信号变化是由电信号→化学信号→电信号
B、在反射弧中,传出神经末梢与所支配的肌肉或腺体之间是形成突触联系的
C、学习是人和高等动物通过神经系统不断接受环境的变化而形成新行为的过程
D、人体调节体温的主要中枢在大脑皮层,机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响,如图表示人体血糖平衡调节的部分生理过程,请分析回答:

(1)图中甲代表的激素是
 
需要通过
 
系统的运输,才能到达肝细胞等细胞发挥调节作用.
(2)在饥饿状态是维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是
 

(3)正常人空腹时血糖浓度为3.9~6.1mmol/L.经多次检测,某空腹时血糖浓度均高于9.8mmol/L,此人可能患有
 
病.
(4)与胰高血糖素合成和分泌直接相关的细胞器有核糖体
 
 
和线粒体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

表为某同学对一组有机物的鉴定实验的总结,请根据所学内容将表格补充完善.
待测物质试剂颜色反应
淀粉
 
 
 
还原糖
 
 
 
脂肪苏丹Ⅲ染液
 
 
苏丹Ⅳ染液
 
 
蛋白质
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人和小白鼠都是哺乳动物,胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用.为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,请以小白鼠为实验对象设计探究性实验,预测和分析实验应出现的结果,并写出实验结论.
一、材料用具
大小、体重一样,生长正常的小白鼠2只;生理盐水、用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液、斐林试剂、注射器、试管、试管夹、吸管、烧杯、三角架、石棉网、酒精灯等.
二、方法步骤
实验提示:采用腹腔注射给药,给药剂量不作实验设计要求;给药1小时后,用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液.
第一步:确定1只鼠为实验鼠,腹腔注射
 
;另一只鼠为对照鼠,腹腔注射
 

第二步:将两支试管分别编号为1号和2号,各加入等量的斐林试剂.
第三步:给药1小时后,从两只小白鼠分别采取尿液,实验鼠尿液放1号试管内,对照鼠尿液放2号试管内.
第四步:两支试管摇匀后,放入盛有开水的烧杯内加热煮沸,观察两支试管溶液颜色的变化.
三、实验结果的预测、分析和结论
(1)实验结果的预测及分析:
 

(2)结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病人血糖含量高于正常人,但却感到饥饿的原因是(  )
A、血糖浓度太高
B、血糖大量合成糖元
C、细胞内供能不足
D、氧气供应不足

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