A、物种多样性原理 |
B、协调与平衡原理 |
C、系统整体性原理 |
D、物质循环再生原理 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①与图②时期细胞内染色体数目相等 |
B、若按分裂的先后顺序排列,应为 ①→④→③→② |
C、②图中可见赤道板正向四周扩展成细胞壁 |
D、图③时期细胞内染色单体数目与核DNA分子数相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“养料制造车间”、“蛋白质的加工、分类和包装的车间及发送站”、“遗传信息库” |
B、“动力工厂”、“生产蛋白质的机器”、“蛋白质的加工、分类和包装的车间及发送站” |
C、“动力工厂”、“蛋白质的加工、分类和包装的车间及发送站”、“生产蛋白质的机器” |
D、“养料制造车间”、“脂质合成车间”、“消化车间” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质 |
B、最后释放出的100个噬菌体中,有98个噬菌体的DNA含32P |
C、标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体 |
D、标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、组成a、b、c的基本单位相同 |
B、a、b、c中都有非编码区和编码区 |
C、若利用某药物阻止a基因的表达,则b、c也不能表达 |
D、a、b、c基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律 |
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