A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 小于最适pH,随pH增大,酶催化效率增强,大于最适pH,随pH增大,酶催化效率减弱.生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.当氧气逐渐增加的过程中,有氧呼吸加强,到一定浓度后ATP的含量处于平衡状态.据此解答.
解答 解:
①生长素具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,故改图可以表示植物茎的生长与生长素浓度的关系,①正确;
②在最适环境条件下工业乳酸发酵时,乳酸生成量随时间推移而增加,②错误;
③在草→鹿→狼这一食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量先增加后减少,③正确;
④一定范围,随着O2浓度的增加,ATP生成量持续增加,有氧呼吸到达最强后不再增加.④错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞呼吸、生长素、酶活性、食物链的相关知识,比较综合,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无子果实形成时染色体数减半 | B. | 赤霉素能促进果实细胞的伸长 | ||
C. | 果实形成过程中必需赤霉素 | D. | 赤霉素能抑制种子的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吡罗红和甲基绿混合染色剂使细胞大部分染成红色 | |
B. | 细胞膜中脂质的形成与内质网和高尔基体的加工有关 | |
C. | 叶绿体产生的ATP可以为细胞的各种生命活动提供能量 | |
D. | 线粒体、叶绿体、核糖体中均能发生基因的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中②过程不一定需要氧气的参与 | |
B. | 该图也可以表示信息传递和能量流动 | |
C. | 类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一 | |
D. | 增加图中甲的种类可使食物网变得更加复杂 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•太原校级期末)如图为突触结构模式图,下列说法不正确的是( )
A.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C.①中内容物使b兴奋时,兴奋处膜外为负电位
D.②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
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