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1.科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高.下图一是转基因抗冻番茄培育过程的示意图,图二为质粒限制酶酶切图谱.鱼的抗冻蛋白基因不含图中限制酶识别序列,Ampr为抗氨苄青霉素基因,其中①-④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤,Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞.请据图作答:

(1)获取鱼的抗冻蛋白基因途径主要有从细胞中分离和化学方法人工合成.为在番茄中获得抗冻蛋白须将抗冻蛋白基因连接在质粒的启动子后面.图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化、再分化过程.
(2)在构建基因表达载体时,可用一种或者多种限制酶进行切割.限制酶的特点识别特定的DNA序列并在特定位点切割.在此实验中,应该选用限制酶NdeⅠ酶或BamHⅠ酶或NdeⅠ和BamHⅠ两种酶切割.
(3)要利用培养基筛选出已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞,应使基因表达载体Ⅰ中含有抗氨苄青霉素基因(Ampr)作为标记基因.
(4)研究人员通常采用农杆菌转化(或基因枪法等)法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内.通常采用抗原-抗体技术,在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质.

分析 分析图一:①表示基因表达载体的构建过程;②表示将目的基因导入受体细胞;③表示脱分化过程;④表示再分化过程.
分析图二:图二表示质粒结构示意图.

解答 解:(1)获取目的基因的途径有从体细胞中分离、化学方法人工合成.基因表达载体包括启动子、标记基因、目的基因和终止子等部分,为了在番茄中获得抗冻蛋白必须将抗冻蛋白基因连接在质粒中的启动子之后.图中③表示脱分化过程,④表示再分化过程.
(2)限制酶能识别特定的DNA序列并在特定位点切割.图中质粒中含有多种限制酶识别序列和切割位点,但用限制酶HindⅢ切割会破坏启动子,用限制酶EcoRⅠ切割会破坏终止子,用限制酶KpnⅠ切割会破坏复制原点,用限制酶XbaⅠ切割会去除终止子,用XhoⅠ和其他酶切割会去除启动子,因此应该选用限制酶NdeⅠ、BamHⅠ切割.
(3)由图可知,标记基因是抗氨苄青霉素基因(Ampr).
(4)将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法(或基因枪法等).在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质通常采用抗原-抗体杂交技术.
故答案为:
(1)从细胞中分离和化学方法人工合成    启动子    脱分化、再分化
(2)识别特定的DNA序列并在特定位点切割     NdeⅠ酶或BamHⅠ酶或NdeⅠ和BamHⅠ两种酶
(3)抗氨苄青霉素基因(Ampr)
(4)农杆菌转化(或基因枪法等)   抗原-抗体

点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请根据所学内容回答下列与物质提取、分离有关的问题:
(1)在不同蛋白质的分离提取中,常用的方法是凝胶色谱法,利用该方法最先分离出分子量大的蛋白质.
(2)在洋葱DNA的粗提取中,获得DNA滤液前需向切碎的洋葱中加入一定量的洗涤剂和食盐,得到滤液后可通过控制NaCl的浓度来去除杂质,最后得到的DNA可用二苯胺试剂进行检测.
(3)提取玫瑰精油常用的方法是水蒸汽蒸馏法;为去除分离后油层中的水分,可加无水硫酸钠放置过夜后,过滤即得到玫瑰油.
(4)根据胡萝卜素的特点,可用(有机溶剂)萃取方法进行提取;在提取前需进行干燥,干燥处理的温度不能太高、时间不能太长,目的是防止胡萝卜素分解.

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15.甲状腺疾病的诊断是一项复杂的任务,涉及到很多检查项目,常见的几种有:
(1)TSH(促甲状腺激素)受体抗体测定.Graves病人体内可检测出一种抗TSH受体的抗体,该种抗体本身也能刺激TSH受体引发后续生化反应,发挥和TSH类似的作用.可见从免疫学上来看,Graves是一种自身
免疫病,人体内产生TSH受体抗体的细胞是浆细胞,该细胞的产生依赖于T细胞产生的淋巴因子的作用.
(2)血清TSH浓度测定.TSH是由垂体产生的一种多肽类激素,它的分泌受甲状腺激素和TRH(促甲状腺激素释放激素)(填激素种类)的调节.Graves病人血清TSH浓度和正常人相比要低(高/低/不变).
(3)碘摄取率的测定.碘是合成甲状腺激素的重要原料,TSH能够促进甲状腺细胞对碘的摄取,Graves病人的碘摄取率和正常人相比要高(高/低/不变).甲状腺细胞吸收了碘之后,需被过氧化物酶处理后才能参与之后的反应,而桥本氏甲状腺炎后期患者体内会产生抗过氧化物酶的抗体,则桥本氏甲状腺炎后期患者碘摄取率和正常人相比要高(高/低/不变).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产.下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题.

(1)图1表示植物叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化.请据图回答:
①图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是叶绿体、细胞质基质和线粒体.
②在光合作用的发现历程中,鲁宾和卡门探明了O2的来源,卡尔文探明了卡尔文循环途径.以上科学家在研究中都使用了同位素标记法技术,请用箭头表示暗反应过程中14C的转移途径:14CO214C3→(14CH2O).
(2)由图2可推知,与P点相比,Q点限制番茄单株光合作用强度的外界因素最可能是光照强度、C02浓度.
(3)种植番茄的密闭大棚内,一昼夜空气中的CO2含量变化如图3所示.若番茄长期处于图3所示的环境条件下,其能否正常生长?能,原因是一昼夜C02浓度降低,说明有有机物积累.图3曲线中表示番茄光合作用强度与呼吸作用强度相等的点为BD(图中字母表示),含有机物最多的点为D(图中字母表示).在图3的B→D段,叶绿体内ADP的移动方向为从叶绿体基质到类囊体薄膜.
(4)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图4),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g).
则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量为b-ag(用字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.盐碱化草地因其土壤中含有氯化物、硫酸盐、碳酸钠等盐分,造成草地生产能力低下,如图表示重度盐碱化草地的恢复过程.据图分析下列说法中不正确的是(  )
A.重度盐碱化草地恢复的过程属于次生演替
B.人类活动的干预能加快群落演替的速度
C.盐碱化草地恢复过程中抵抗力稳定性增强
D.优良牧草比先锋植物更适应盐碱化草地

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.红树林是陆地向海洋过渡的特殊生态系统,宁德沿海有大片的红树林因互花米草的入侵导致不同程度的退化.回答下列问题:
(1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用,体现生物多样性的间接价值.
(2)流经该生态系统的总能量是(红树林生态系统中)生产者所固定的太阳能.
(3)在红树林中碳元素主要通过光合作用过程被固定在有机物中,并沿着食物链和食物网进行传递.
(4)根据自然选择学说,互花米草入侵红树林后具有生长优势是通过生存斗争过程而实现的.

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13.当阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”,如图是一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2(实线)和释放O2(虚线)气体量的变化曲线,据图分析:

(1)光合作用过程中释放的O2来源于水(填物质名称),伴随该物质分解时的能量变化是光能转化为ATP中活跃的化学能.
(2)光斑照射后,虚线bc急剧下降,说明暗反应对光反应有限制作用.
(3)第40S后,“光斑”移开,但CO2吸收速率曲线持续到第60S才下降成水平状态,是因为细胞中积累有一定量的[H]和ATP.
(4)图中区域Ⅰ为图形abcd,区域Ⅱ为图形ade,区域Ⅲ为图形def,现已知Ⅰ+Ⅱ的面积为84,则图形Ⅱ+Ⅲ的面积为84,该面积大小可表示光斑照射下叶片细胞增加的净光合量.

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10.目前第二、三代病毒疫苗的研制是基于DNA重组技术而建立的.请分析回答下列问题:
(1)第二代疫苗是以编码病毒抗原蛋白的RNA为模板,经逆转录酶酶的作用获得目的基因,再利用限制酶和DNA连接酶等工具酶构建基因表达载体.
(2)要将重组质粒导入大肠杆菌,应先用Ca2+处理大肠杆菌,使大肠杆菌转变为感受态;再将重组质粒和感受态细胞在缓冲液中混合培养完成转化过程.
(3)第三代疫苗即“DNA疫苗”是将编码某种抗原蛋白的DNA注射到动物体内,该DNA可在生物体内翻译(转录和翻译/表达)出相应的抗原蛋白.
(4)对于基因工程产品安全性的争论越来越激烈,目前转基因生物的安全性主要体现在食物安全方面、生物安全方面和环境安全方面三个方面.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.生物呼吸作用的底物(有机物)种类及含量的差异,会导致呼吸作用释放的CO2与吸收的O2比发生差异,这可用呼吸熵表示:呼吸熵(RQ)=$\frac{呼吸作用释放的C{O}_{2}}{呼吸作用吸收的{O}_{2}}$,为了测定种子萌发时的呼吸熵(只考虑有氧呼吸),现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并组装成如图所示的三套装置.
其中甲实验装置设计如下:锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯,杯中插入一根滤纸折叠条.瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片,再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上,加入适量蒸馏水.整个装置密封,并放置到20℃恒温环境中培养.
(1)小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是增大吸收CO2的能力.
(2)由于发芽小麦种子(已消毒)的呼吸作用,甲装置内的气体发生了变化,使得墨滴向右移动,说明瓶内气体减少了.减少的气体是氧气.
(3)甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵,由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的某一种气体的变化.测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,请将下面主要的方法步骤补充完整:
①锥形瓶的小烧杯中不加入NaOH溶液,以等量的清水代之;
②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作;
③测出相同时间内密闭系统的气体体积净变化量;
④再计算出CO2释放量.
(4)若甲装置测出的实验数据(墨滴移动量)为X,乙装置测得的实验数据(墨滴移动量)为Y,则呼吸熵计算式为:(X-Y)/X.如果呼吸熵小于1时,说明呼吸底物中含脂肪.据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子小于(大于、等于、小于)小麦种子.
(5)为了纠正环境因素引起的实验测量误差,必须另设丙装置进行校正.则应对丙装置作相应处理:锥形瓶中加入与实验组等量的死种子,小烧杯内加入与实验组等量的清水,其他处理与实验组完全相同,同时记录相同时间内的读数变化.如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z,则氧气实际消耗量应为X+Z..

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