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    回答下列问题：

    Ⅰ、将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：

    (1)上述实验可以说明_____________是免疫反应所需的细胞.

    (2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_____________，然后检测相应的抗体。

    （3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为__________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是____________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是_________________。

    Ⅱ、学习植物激素知识后，生物兴趣小组尝试进行如下实验：

    实验假设：植物中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

    实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙两组，做下图所示的处理。

       （1）若在相同时间内，甲乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙对照可以说明          。

       （2）经过大家讨论，认为这样的设计不能证明假设，应再增设丙组，乙丙两组的自变量设置为           ，请你在右图中画出补充处理。（提示：可以用空白琼脂块辅助实验）

       （3）将乙丙两组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比          ，则证明假设成立。

       （4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有         

     

    【答案】

    Ⅰ、（1）淋巴细胞    

    （2）抗原

    （3）浆细胞   编码抗体的基因     红细胞

    Ⅱ、（1）顶芽能产生生长素

       （2）生长素的有无（或生长素）；图示处理方法

       （3）乙组落叶少（或乙比丙落叶少）

       （4）促进结实、促进扦插枝条生根，用作除草剂等

    【解析】略

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体维持内环境的相对稳定，对细胞正常生命活动非常重要。请回答下列问题。

    （1）人体内环境通过         调节和          调节实现相对稳定。

    （2）人体内环境主要包括                                         。

    （3）体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提。体温调节中枢位于         ，温度感受器位于           上。与体温调节直接相关的两种激素是           和           。

    （4）体液中的水和电解质的含量也是相对稳定的。如果脑中缺血，使细胞内Na＋浓度升高，会引起细胞         。如果人体大量失水，血浆渗透压将         ，引起           激素分泌增加，         中枢兴奋。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是与甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白有关的基本过程示意图，图2是与甲状腺细胞合成分泌甲状腺球蛋白有关的细胞结构示意图。请据图回答下列问题：

    （1）甲状腺细胞内I-浓度远远高于血浆中的I-浓度，这表明完成a过程需要的条件是                                                      ；若含有18O的氨基酸在b过程中产生了H218O，那么水中的18O来自于氨基酸的     （填基团名称）。

    （2）若把含有18O的氨基酸添加到甲状腺细胞内，则在图2中出现18O的部位依次是                      （填结构标号）。

    （3）与完成c过程有关的细胞器是           （填结构标号）；甲状腺球蛋白被分泌出细胞，与细胞膜的       性有关。

    （4）细胞内各种膜结构存在着直接或间接的联系。图2中可以间接转化的两种细胞器是［   ］           和［   ］               ；膜成分最接近的两种结构是［   ］            和［   ］                  。

    （5）请写出图2 ①中发生的缩合反应式：

       

                                                                                。

    （6）请写出图2 ⑤中发生的供能反应式：                                          。

    （7）请写出图2 ⑦中发生的遗传信息传递和表达的关系式：                     

                                                                              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是有关生态系统碳循环、人体体液中物质交换的示意图，据图回答下列问题。

    （1）甲图是                     ；ABC构成          ；乙图是             ；ABC构成          。

    （2）有一图中缺少一个重要的箭头，所缺箭头位置是             。

    （3）生态系统的碳循环是指碳元素在_ _           ___之间不断循环的过程。

    （4）图中碳元素进入生物群落，最主要靠                 （生理过程）。

    （5）若想增加图中生态系统的抵抗力稳定性，应该增加                。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在20世纪初，科学家用植物细胞杂交方法，将番茄（二倍体）的原生质体和马铃薯（四倍体）的原生质体融合，成功地培育出了“番茄马铃薯”杂种植株，如下图，其中①——⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：

    (1)这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于                           。

    （2）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含______条染色体；“番茄—马铃薯”植株为       倍体，该植株进行有性生殖时，是否可育？_________。

    （3）实现过程②的技术是_______，在此之前已除去细胞壁。

    （4）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是__________________，若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物——紫杉醇，培养将进行到_______阶段（填字母编号），若培育人工种子，应进行到            阶段（填字母编号），若培育无毒苗，应用植物的               

    进行培养（填文字）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：

    （1）甲病属于              ，乙病属于               。?

    A.常染色体显性遗传病?

    B.常染色体隐性遗传病?

    C.伴X染色体显性遗传病?

    D.伴X染色体隐性遗传病?

    E.伴Y染色体遗传病?

    （2）Ⅱ-5为纯合子的概率是            ，Ⅱ-6的基因型为           ，Ⅲ-13的致病基因来自于           。

    （3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是           ，患乙病的概率是            ，不患病的概率是         只患甲病的概率是              ，只患乙病的概率是              。?

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