精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下图是某高等生物细胞内发生的生理过程示意图,1、2、3、4、5和6表示生理过程,甲、乙、丙和丁表示化学物质。下列分析正确的是

A.2过程不需要O2的参与,最终有乙物质的积累
B.3过程将葡萄糖氧化分解为CO2和水
C.破坏叶绿体外膜后,5过程不能产生O2
D.6过程的产物大部分运到叶绿体外

D

解析试题分析:2过程为无氧呼吸第二阶段,丙酮酸和[H]生成酒精和二氧化碳,乙代表[H],与丙酮酸反应,无积累,故A错。3过程为有氧呼吸第二阶段,丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],故B错。5过程为光合作用的光反应,在叶绿体囊状结构薄膜进行,故破坏叶绿体外膜后,照样进行水光解产生氧气,故C错。6过程为光合作用的暗反应,合成的糖类大部分运到叶绿体外,有利光合作用的继续进行,故D正确。
考点:本题考查细胞呼吸和光合作用相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是夏季晴朗的白天,某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。下列有关光合作用强度变化原因的分析中,错误的是       (   )

A.从A→B主要原因是光照增强,气温上升
B.从B→C主要原因是温度过高,酶失活
C.从C→D主要原因是气孔打开,CO2供应增加
D.从D→E主要原因是光照减弱,气温下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于甲状腺激素的叙述,错误的是( )

A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 
B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加 
C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官 
D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于神经调节的叙述中,正确的是 (     )

A.感受器可将光刺激转变为电信号
B.兴奋在神经纤维上的传导不消耗能量
C.突触前膜释放的神经递质使下一个神经元兴奋
D.细胞外液渗透压升高时,下丘脑产生渴觉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中,形态不再变化后的细胞图像如图所示。则有关各细胞液浓度的判断正确的是

①实验前B>A>C  ②实验前B<A<C ③实验后B≥A=C ④实验后B>A>C

A.①③B.②③C.①④D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞膜的流动性和选择透性的叙述,不正确的是

A.流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是可以移动的
B.选择透性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性
C.细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性
D.钾离子通过主动转运的形式进入细胞体现了细胞膜的选择透性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是
①孟德尔的豌豆杂交实验   ②摩尔根的果蝇杂交实验   ③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染细菌实验 ⑤烟草花叶病毒感染和重建实验

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从某种生物中提取的一个核酸分子,经分析A占a%,G占b%,且a+b=50%,C占20%,腺嘌呤共150个,鸟嘌呤共225个,则该生物肯定不是

A.蓝细菌 B.T2噬菌体 C.酵母菌 D.流感病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了认识酶作用的特性,以20%过氧化氢溶液为底物进行了一组实验,结果如下表所示。从表中不能得到的结论是 

实验
方 法
观察结果
1
常温下自然分解
氧气泡少而小
2
常温下加入Fe3+
氧气泡稍多而小
3
常温下加入鲜肝提取液
氧气泡极多而大
4
加入煮沸后冷却的鲜肝提取液
氧气泡少而小
A. 从催化反应条件看,酶有温和性
B. 从催化活性看,高温使酶失活
C. 从催化底物范围看,酶有专一性
D. 从催化反应效率看,酶有高效性

查看答案和解析>>

同步练习册答案