A、减数第二次分裂后期发生了同源染色体的分离 |
B、卵细胞和精子在受精作用时随机结合 |
C、受精作用过程中,精子和卵细胞的相互识别与细胞膜上的糖蛋白有关 |
D、受精作用和减数分裂能够维持生物染色体数目恒定 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、21三体综合征患者体细胞中含有3个染色体组 |
B、一个染色体组携带着控制生物生长发育的全部遗传信息 |
C、一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同 |
D、雄蜂体细胞中含1个染色体组,因此高度不育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、25%或50% |
B、50% |
C、50%或75%或100% |
D、50%或100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、减数分裂过程中,着丝粒分裂一次,DNA分子含量减半两次 |
B、第一次分裂,同源染色体彼此分离,是染色体数目减半的原因 |
C、果蝇所产生的正常生殖细胞中,含有4条同源染色体 |
D、第一次分裂,非同源染色体间不同的组合方式是后代产生变异的原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此图表示一个细胞受到病毒侵染时.诱导细胞核中干扰素基因的表达过程 |
B、利用基因工程、发酵工程的方法可以在大肠杆菌及酵母菌细胞内获得干扰素 |
C、图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的效应T细胞 |
D、一次免疫产生干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2个 | B、3个 | C、4个 | D、5个 |
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