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下图示一项重要生物技术的关键步骤, 字母X可能代表 ( )

A.不能合成胰岛素的细菌 B.能合成抗体的人类细胞

C.能合成胰岛素的细菌 D.不能合成抗生素的人类细胞

 

C

【解析】

试题分析:据图分析,胰岛素基因导入细菌,该细菌分裂生成的新细菌含有胰岛素基因,能够合成胰岛素,A错,C正确。细菌分裂生成细菌,不生成人细胞,BD错。

考点:本题考查基因工程相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

试管婴儿、人工种子和克隆动物均属于生物工程的成果,下列叙述正确的是

A.后两者属于细胞工程的技术范畴

B.都充分体现了体细胞的全能性

C.试管婴儿属于无性生殖范畴

D.人工种子中的胚状体来自受精卵的发育

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建南安一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统能量流动的叙述中,正确的是( )

A.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的

B.生产者通过光合作用合成有机物时,能量就从非生物环境流入生物群落

C.一种蜣螂专以象粪为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%

D.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高三8月理科综合试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

自然界中,与花生相比,玉米更适合生长在高温、光照强烈和干旱的环境中,其利用CO2的能力也远远高于花生。某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。下面甲、乙二图中,甲图表示光合作用部分过程,乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线,丙图表示植物细胞呼吸图解。下列说法错误的是

A.甲图表示光合作用的暗反应过程,此过程中三碳化合物被NADPH还原

B.乙图中d曲线表示花生光合作用强度的曲线,12点到14点变化的原因是气孔关闭引起

C.丙图中4和7属于同一种物质,产生的8大多用于合成ATP

D.乙图17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强度减弱

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

实验人员用下图I中装置甲与乙,敞口培养相同数量的小球藻,以研究光照强度对小球藻产生氧气量的影响。绘制成曲线如图Ⅱ(净氧量=光合作用产生氧气量一呼吸作用消耗的氧气量)。据图分析并回答相关问题:

(1)在图Ⅱ中P处净氧量为负值,小球藻进行的代谢活动是              ,场所是                                  ,此时影响净氧量的外界因素主要是?(答出两项)。                                 。

(2)为了实现更大的生物学意义,应加大M点,实践中,我们通常可以采用的措施是:

                                              (答出两项)。

(3)若用乙中的小球藻实验,则图Ⅱ中Q点会      (填“向左”或“向右”)移动,M点会  (填“向上”或“向下”)移动。M点如此移动的原因是缺镁会影响         的合成,从而使光合作用强度         (填“增强”或“减弱”)。

(4)若给小球藻提供被标记的,则C原子的转移途径是                        。

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有两种柑橘,一种果实大但含糖量不高,另一种果实小但含糖量较高。如果想要培育果实大且含糖量高的品种,比较科学有效的方法是( )

A.单倍体育种 B.人工诱变育种 C.杂交育种 D.多倍体育种

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关多倍体和单倍体成因的叙述中,错误的是( )

A.染色体已经分裂,但细胞分裂受阻 B.未受精的卵细胞发育而成

C.染色体结构发生变化 D.花药离体培养的结果

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

同位素标记细菌的DNA分子,再将它们放入含的培养基上连续繁殖4代,a、b、c为三种DNA分子:a只含,b同时含,c只含。下图中这三种DNA分子的比例正确的是

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

神经冲动在神经细胞间的传递是通过( )完成的

A.突触

B.突触小体

C.突触前膜

D.突触后膜

 

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