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    如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答：

    （1）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是_______________________________。

    （2）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径 ，该过程中秋水仙素的作用机理是___________________________________________________。

    （3）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________。品种C的基因型是 。

    （4）品种C与B是否为同一个物种？________，原因是 。

    （5）途径4依据的原理是 ，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是 。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．为观察生态系统的稳定性，设计了4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表．经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶的最稳定的生态系统．
    生态系统组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙
    生态瓶编号甲++++-+
    乙-+++-+
    丙++++--
    丁++++++
    注：“+”表示有，“-”表示无．
    请回答以下问题：
    （1）乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为下降，原因是缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长．
    （2）丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是缺少泥沙，分解者数量太少．
    （3）丁瓶与甲瓶相比，氧气含量较少，原因是消费者较多，消耗较多的氧气．
    （4）根据观测结果，得出结论：
    ①生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量（太阳能）；
    ②生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定．

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南益阳箴言中学高三上学期第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，下图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是

    A．①上的反应不存在

    B．②是细胞膜

    C．③是类囊体膜

    D．④是线粒体内膜

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南益阳箴言中学高三上学期第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    医学上常使用抗生素治疗由细菌所引起的疾病。图中①～⑤分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况，a～c表示遗传信息的传递过程。下列说法不准确的是

    A．①表示促进细菌细胞壁的形成

    B．④表示抑制细菌DNA的转录

    C．c过程中，mRNA部分碱基序列不能编码氨基酸

    D．将N个细菌的F用32P标记，放在31P的培养液中连续分裂m次，含31P标记的细菌有N·2m个

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南益阳箴言中学高三上学期第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于核酸结构和功能的叙述正确的是

    A．转运RNA一般呈三叶草形状，只含3个碱基

    B．禽流感病毒的RNA能控制其蛋白质的合成

    C．含有核酸的细胞器只可能是叶绿体和线粒体

    D．真核生物中，DNA和RNA都能控制生物性状

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二9月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。研究认为：在200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。下列有关分析正确的是（ ）

    A．土壤酸碱度的选择作用，诱发个体产生不同的变异

    B．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变

    C．花期不同阻止了基因交流，最终形成了生殖隔离

    D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二9月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是（ ）

    A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极

    B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离

    C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色

    D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二9月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（ ）

    A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离

    B．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多

    C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开

    D．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．下列各图箭头表示兴奋在神经元之间传递和神经纤维上传导的方向，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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