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下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究方法及结论,正确的是(  )
A、孟德尔通过豌豆杂交实验,运用类比推理,提出遗传因子的传递规律
B、萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说一演绎法,推测基因在染色体上
C、沃森和克里克运用模型方法,发现DNA分子的双螺旋结构
D、摩尔根通过果蝇杂交实验,运用同位素标记法,提出基因在染色体上
考点:DNA分子结构的主要特点,孟德尔遗传实验,伴性遗传
专题:
分析:1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、基因在染色体上的探索历程:
(1)萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说;
(2)摩尔根运用假说一演绎法证明基因在染色体上.
3、沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型.
解答: 解:A、孟德尔通过豌豆杂交实验,运用假说一演绎法,提出遗传因子的传递规律,A错误;
B、萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用类比推理法,推测基因在染色体上,B错误;
C、沃森和克里克研究DNA分子结构时,采用了构建物理模型的方法,发现了DNA分子的双螺旋结构,C正确;
D、摩尔根通过果蝇杂交实验,运用假说一演绎法,提出基因在染色体上,D错误.
故选:C.
点评:本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程、DNA分子结构的主要特点,要求考生识记孟德尔遗传实验方法;识记基因在染色体上的探索历程,明确萨顿运用了类比推理法,额摩尔根运用是假说演绎法;识记DNA分子结构的主要特点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组研究了某地的两个湖泊.这一地区有时会发洪水.每个湖中生活着两种相似的鱼:红褐色的和金黄色的.他们不清楚这两种鱼之间的关系,于是作出两种假设,如图.
(1)在假说甲中,湖泊Ⅰ中的红褐色鱼和金黄色鱼这两种鱼的祖先是
 

(2)假说甲中湖I和湖Ⅱ会形成金黄色鱼和红褐色鱼的原因是灰色鱼通过
 
形成金黄色鱼和红褐色鱼,并通过
 
逐渐将适应环境的金黄色鱼和红褐色鱼选择,而将不适应环境的灰色鱼淘汰.
(3)在假说乙中,湖泊Ⅰ中原来的鱼是红褐色鱼,湖Ⅱ中原来的鱼是金黄色鱼,由于
 
的原因而形成现在湖Ⅰ、Ⅱ中的两种鱼.利用DNA分析能较快判断两种鱼之间的亲缘关系.如果湖泊Ⅰ中红褐色鱼与
 
亲缘关系最近,则这一证据能有效支持假说甲;
(4)根据现代进化理论,如果湖泊Ⅱ中的红褐色鱼和金黄色鱼之间繁殖季节不同,说明它们之间已产生了
 

(5)在对湖泊Ⅱ中的某一种群进行调查时,发现基因型为DD和dd的鱼所占的比例分别为15%和75%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为5%和65%,在这一年中,该鱼种群是否发生了进化?
 
,理由是
 

(6)依据现代进化理论,
 
进化的单位,决定
 
进化的方向.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构与功能关系的描述,正确的是(  )
A、蛋白质的合成与某些细胞器、细胞膜有关
B、不同植物细胞内无膜细胞器种类相同
C、线粒体外膜与内膜的功能不同
D、葡萄糖在叶绿体中合成,在线粒体中分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经递质的主要作用机制,是通过与细胞膜上的受体结合,直接或间接调节细胞膜上离子通道的开启或关闭,造成离子通透性的改变,进而改变细胞膜电位.假如某一神经递质会使细胞膜上的氯离子通道开启,使氯离子进入细胞内,由此会(  )
A、使细胞膜膜内电位变正
B、使钠离子通道开放
C、使膜电位差维持不变
D、抑制细胞兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜在各种膜性细胞器及细胞膜之间的转移现象称为膜流.下列关于膜流的叙述正确的是(  )
A、噬菌体和酵母菌均能发生膜流现象
B、膜流与膜结构的选择透过性有关
C、膜流的方向是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
D、胰岛素的分泌和吞噬细胞摄取抗原都能体现膜流

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命活动调节的叙述正确的是(  )
A、兴奋以电信号的形式在突触上单向传递
B、调节血糖的激素有多种,它们之间的关系都是拮抗作用
C、切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
D、小麦在扬花期因大风,影响了传粉,给小麦喷洒一定浓度的生长素能避免小麦减产

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某二倍体动物细胞分裂模式图.据图判断该细胞的下列说法正确的是(  )
①有可能是次级精母细胞或是极体      
②1与2,3与4为同源染色体    
③有2个染色体组,1与2为一组,3与4为一组
④若1是Y染色体,则2也是Y染色体,3和4为常染色体
⑤该动物体细胞中染色体数目最多时有4条
⑥若1上有一个A基因,则在2的相同位置可能是A基因或a基因.
A、只有二种说法正确
B、只有三种说法正确
C、只有四种说法正确
D、都正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与酶相关实验的叙述中,正确的是(  )
A、探究酶的高效性时,自变量可以是酶的种类
B、探究酶的专一性时,自变量一定是酶的种类
C、探究pH对酶活性的影响时,自变量不止一种
D、探究温度对酶活性的影响时,因变量不止一种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中信息判断,下列说法不正确的是(  )
A、
证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端
B、
证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部
C、
证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
D、
证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质

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