每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
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分析 分析图解:图1中,②表示水的光解,即光合作用的光反应阶段,图中A表示氧气;①表示光合作用暗反应阶段,B表示二氧化碳;③表示有氧呼吸的第三阶段;④表示有氧呼吸的第一、第二阶段.因此甲表示叶绿体,乙表示线粒体.
图2是密闭装置,内有二氧化碳缓冲液,说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变,因此刻度移动表示是氧气的变化量.液滴移到最右边,此时一天中储存氧气最多,图3中g点表示光合作用与呼吸作用相等,超过该点将消耗氧气,所以g点时储存氧气最多.由数据可知,相同的时间刻度变化越来越小,说明释放的氧气量在减少,对应图3中de段或fg段.
解答 解:(1)分析题图1可知,②是光反应阶段,场所是叶绿体类囊体薄膜,④过程是有氧呼吸的第一、第二阶段,场所是 细胞质基质、线粒体基质,能为该细胞合成蛋白质供能的过程是细胞呼吸释放的能量,即图1中的 ③④过程.
(2)根据题干可知,该实验是通过控制反应时间探究CO2中碳原子的转移路径,用到的实验方法为同位素标记法.
(3)由曲线可知,c光合强度与呼吸强度相等,在此点之前,光合强度小于呼吸强度,小室内氧气浓度降低,液滴左移,c点以后,液滴逐渐向右移动,在18(g)时移至最右.分析表格中数据可知,随时间的推移光合速率越来越强,该组实验数据是在图3所示曲线e〜f段测得;
如果要测定该植物真正光合作用的速率,应设置如图2一样的装置,将该装置遮光放在和A相同的环境条仵下作为对照.
(4)在光照开始之前,细胞只进行呼吸作用,呼吸作用第一阶段的场所为细胞质基质,第二、三两阶段发生在线粒体中.在0~4分细胞吸收的氧气的值=210-200=10微摩,因此该绿藻细胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分.据图曲线b,净光合作用量为20÷2=10微摩尔/分;呼吸量为2.5微摩尔/分,由此计算出每分总光合作用量为12.5微摩尔/分.所以1小时实际产生氧气量=12.5微摩尔/分×60分﹦750微摩尔.图4中的曲线c说明绿藻细胞的净光合速率为5 μmol/min,实际光合速率为7.5 μmol/min,光合作用1 h产生的氧气量为450 μmol,而呼吸作用一天(24 h)消耗的氧气量为3 600 μmol,因此每天光照至少要8 h绿藻才能正常生长.
故答案为:
(1)叶绿体类囊体薄膜 细胞质基质、线粒体基质③④
(2)同位素标记法
(3)左 18 e-f 遮光
(4)2.5 750 8
点评 本题考查光合作用和呼吸作用的场所和物质变化,以及影响光合作用的环境因素等相关知识,意在考查考生的识记能力、析图能力和实验设计能力,难度适中.考生要能够识记光合作用和呼吸作用过程中的物质变化,进而判断图1中各过程;并且明确装置中的液滴移动的表示的生理意义,能够运用真光合速率=净光合速率+呼吸速率的关系,对实验进行设计.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施莱登、施旺创立的细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性 | |
B. | CO2的消耗一定发生在叶绿体中,CO2的产生一定发生在线粒体中 | |
C. | 萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件 | |
D. | 恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A组 | B组 | C组 | |
尸体中的DNA碱基序列 | ACTGACGGTT | GGCTTATCGA | GCAATCGTGC |
家属提供的DNA碱基序列 | TGACTGCCAA | CCGAATAGCT | CGGTAAGATG |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
噬菌体 | 细菌 | |
DNA或核苷酸 | 32P标记 | 31P标记 |
蛋白质或氨基酸 | 35S标记 | 32S标记 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( )
A.常见的原核生物有蓝藻、大肠杆菌、乳酸菌、酵母菌等
B.原核生物中既无线粒体,也无叶绿体,因此,它们既不能进行有氧呼吸,也无法进行光合作用
C.真核生物的遗传物质为DNA,部分原核生物以RNA作为遗传物质
D.真核细胞内具有各种具膜细胞器,这有利于细胞代谢能高效有序进行
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