A. | 在显微镜下能看到酵母菌有性生殖而酵母原生质体出芽生殖 | |
B. | 在显微镜下比较大小,酵母小,酵母原生质体大 | |
C. | 加水在显微镜下观察,酵母小,酵母原生质体大 | |
D. | 加水在显微镜下观察,酵母存在,酵母原生质体破裂 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第二次观察(D)和第一次观察(B)形成对照,第三次观察(F)和第二次观察(D)形成对照 | |
B. | 该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置关系、液泡的颜色和大小等 | |
C. | 如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液,则可以省略E过程 | |
D. | 如果增大蔗糖溶液的浓度,实验效果会更明显且一定不影响细胞的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是生化反应的介质,也为细胞提供生存的液体环境,所以没有水就没有生命 | |
B. | 蛋白质是生命活动的主要承担者,细胞中蛋白质的合成离不开氨基酸、蛋白质 | |
C. | 核酸能贮存遗传信息,但在最基本的生命系统中,DNA是遗传物质,RNA不是 | |
D. | 糖类是细胞中主要的能源物质,主要原因是细胞中糖类比脂质含量高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原生质层与细胞壁的距离逐渐增大 | B. | 细胞的吸水能力逐渐减弱 | ||
C. | 细胞体积逐渐缩小 | D. | 紫色逐渐变深 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取细胞→水解→制作涂片→冲洗涂片→染色→观察 | |
B. | 取细胞→制作涂片→冲洗涂片→水解→染色→观察 | |
C. | 取细胞→制作涂片→水解→冲洗涂片→染色→观察 | |
D. | 取细胞→水解→冲洗涂片→制作涂片→染色→观察 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏淮安高三5月信息卷(最后一模)考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科研人员通过下图所示方法直接利用卵细胞培育具有新性状的二倍体金鱼,其中有一关键步骤:精子染色体的失活处理(失活后的精子可激活次级卵母细胞完成减数分裂形成卵细胞),下列相关分析正确的是( )
A.两种育种的原理都是诱变育种
B.辐射处理可导致精子染色体断裂,该变异类型属于染色体数目变异
C.如果方法一产生杂合体,最大的可能性是因为基因突变
D.方法二产生杂合体原因一定是减数分裂第一次分裂前期发生交叉互换
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科目:高中生物 来源:2016届江苏淮安高三5月信息卷(最后一模)考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述与生物学史实相符的是( )
A.达尔文的自然选择学说能解释生物遗传、变异及进化的本质
B.范.海尔蒙特通过柳枝扦插实验,证明了植物生长的养料来自于水
C.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献
D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
1928年,英国科学家利用小鼠做了如下的实验:
实验1:R型活细菌+小鼠→小鼠存活;
实验2:S型活细菌+小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌;
实验3:加热后杀死的S型细菌+小鼠→小鼠存活;
实验4:加热后杀死的S型细菌+R型活细菌+小鼠→小鼠死亡。
请回答下列相关问题:
(1)在实验4中从死亡的小鼠体内能够分离出 细菌。
(2)除了用注射法,通过观察小鼠的生活情况来区分R型和S型细菌外,还可以在显微镜下观察细菌有无荚膜,有荚膜者为 型细菌。
(3)如图为实验4中小鼠体内R型细菌的增长曲线,请在图中绘出S型细菌的增长情况。(用虚线绘制)
(4)本实验得出的结论是: 型细菌中的某种物质(转化因子)能使R型细菌转化成S型细菌。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本,分别设计了杂交、自交、测交等多组实验,按照假说演绎的科学方法“分析现象→作出假设→演绎推理→实验验证→得出结论”,最后得出了遗传的分离定律。孟德尔在实验验证阶段进行的实验是( )
A.纯合亲本之间的杂交
B.F1与某亲本的杂交
C.F1的自交
D.F1的测交
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