【题目】为探究环境因素对光合作用的影响,进行了相关实验。取去除淀粉的某植物叶片打成大小相等的圆片,并将相同数量的叶圆片分别放入A~D四组烧杯中,在25℃环境中进行实验,实验内容与结果见下表。
注:“+”表示检出淀粉,“++”表示检出淀粉含量较高,“-”表示未检出淀粉
回答下列问题:
(1)本实验的可变因素是__________。
(2)如何去除植物叶片中的淀粉?__________
(3)据表分析,将CO2作为光合作用原料的是__________组。在植物体内,CO2转变为有机物的途径为__________循环,其产物可运至叶绿体外转变成__________,并运到植物体其他部位供细胞利用。
(4)检测结果表明离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。叶肉细胞合成淀粉的场所是__________。而在块茎中,淀粉长期储存在__________中
【答案】 葡萄糖和光照 暗处理 A、C 卡尔文 蔗糖 叶绿体基质 白色体
【解析】
试题本题通过探究实验为背景,考查了光合作用的过程,意在考查对光合作用的理解和探究实验的分析能力。
(1)本实验是为了探究环境因素对光合作用的影响,自变量应该是植物体在实验中所处的环境,根据表格分析应该是液体成分和处理条件,即葡萄糖和光照。
(2)淀粉是植物在光下制造的有机物,植物的呼吸作用会消耗有机物,所以可以暗处理。
(3)据表分析,将CO2作为光合作用原料的是A、C组,因为只有A、C组有光照,可以进行光合作用。在植物体内,CO2转变为有机物的途径为卡尔文循环,其产物可运至叶绿体外转变成蔗糖,并运到植物体其他部位供细胞利用。
(4)检测结果表明离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。叶肉细胞合成淀粉是光合作用的暗反应阶段,其场所是叶绿体基质。而在块茎中,淀粉长期储存在白色体中。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为探究环境因素对光合作用的影响,进行了相关实验。取去除淀粉的某植物叶片打成大小相等的圆片,并将相同数量的叶圆片分别放入A~D四组烧杯中,在25℃环境中进行实验,实验内容与结果见下表。
注:“+”表示检出淀粉,“++”表示检出淀粉含量较高,“-”表示未检出淀粉
回答下列问题:
(1)本实验的可变因素是__________。
(2)如何去除植物叶片中的淀粉?__________
(3)据表分析,将CO2作为光合作用原料的是__________组。在植物体内,CO2转变为有机物的途径为__________循环,其产物可运至叶绿体外转变成__________,并运到植物体其他部位供细胞利用。
(4)检测结果表明离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。叶肉细胞合成淀粉的场所是__________。而在块茎中,淀粉长期储存在__________中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】(生物—选修3:现代生物科技专题)
利用核移植技术得到的胚胎干细胞,经诱导分化形成相应的组织器官,可用于组织器官的移植治疗人类某些疾病,操作流程如图所示。请回答:
(1)进行图中过程①时,需将体内取出的卵母细胞在体外培养至___________期,该期卵母细胞核的位置靠近____________,可用微型吸管将之与细胞核一并吸出。
(2)图中过程②表示用物理或化学方法激活重组细胞,重组细胞在体外培养时,培养液中除了加入诱导物和水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸等必需的营养成分外,往往需要特别加入___________,同时在含_______________的无菌、恒温培养箱中进行培养。
(3)图中过程③④表示从囊胚中取出__________细胞,将其培养在饲养层细胞上,形成大量胚胎干细胞的过程。胚胎干细胞一般是从____________中分离出来的一类具发育全能性的细胞。
(4)图中过程⑤表示在培养液中加入____________,就可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化,其根本原因是______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统,①②表示有关的生理过程。下列说法错误的是( )
A. 内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B. 血浆中的 O2进入组织细胞参与有氧呼吸至少穿过3层磷脂分子层
C. ②表示重吸收作用
D. Ⅳ表示的器官是皮肤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】研究发现,雌性哺乳动物细胞核中存在X染色体高度浓缩失活形成的巴氏小体,科研人员对此进行了研究。
(1)某些性染色体数目异常的细胞核具有不同数目的巴氏小体,如XXY有1个,XXX有2个,XXXX有3个,而XO没有巴氏小体。据此判断巴氏小体数目等于____________。
(2)为探究胚胎发育早期X染色体上Xist基因表达与X染色体失活的关系,科研人员将某种雌鼠的胚胎干细胞(PGK细胞)中两条X染色体分别标记为X1和X2,通过基因工程方法将其中X2染色体上的Xist基因敲除,获得XT细胞(如图1),对PGK细胞、XT细胞及由它们分化形成的许多细胞中E和e基因的表达进行定量分析,实验结果如下图2所示。
①由图2分析,大多数PGK和XT细胞中的X染色体___________(失活/未失活)。PGK分化细胞中E基因和e基因表达量高于80%的细胞数目接近相等,说明X染色体失活是___________的。
②由图2分析,XT分化细胞中几乎无___________________的细胞,说明XT分化细胞中__________染色体失活。
③实验结果表明________________________________________。
(3)据上述实验推测,在胚胎发育过程中,雄性哺乳动物体细胞中Xist基因________(填“会”或“不会”)表达。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图为动物细胞亚显微结构模式图,请据图回答问题:
(1)该细胞最外层的结构是_________,它是以______为基本支架,由分布在表层或镶嵌其中的_________分子所构成。
(2)参与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器有[ ]_______________、[ ]_________________、[ ]________________和[ ]__________________。
(3)贮藏和复制遗传物质的主要场所是_______________。与原核细胞比较,此场所的结构特点是具有 [ ]________________和[ ]________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在自然条件下,有关植物细胞呼吸的叙述中,不正确的是( )
A. 有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是:葡萄糖→丙酮酸→H2O
B. 无氧呼吸只在第一阶段生成少量ATP
C. CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物
D. 葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(G和g)控制的,一对亲本杂交图解如图所示,请回答下列问题:
(1)黄果和白果属于一对相对性状,遗传因子G和遗传因子g的根本区别是____________。
(2)F1中白果的F2中出现白果:黄果=3:1的条件是:
①___________________________________;
②含不同遗传因子的配子随机结合;③每种受精卵都能发育成新个体,且存活率相同。
(3)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对遗传因子(A、a和B、b)控制。现有2棵南瓜植株M、N(一棵圆形南瓜,一棵长圆形南瓜),分别与纯合扁盘形南瓜植株杂交获得大量F1,全为扁盘形,然后进行如下实验.
甲:M的F1的全部与长圆形个体相交,所得后代性状及比例是扁盘形:圆形:长圆形=3:4:1。
乙:N的F1全部自交,所得后代性状及比例是扁盘形:圆形:长圆形=9:6:1。
①M的基因型为______,N的基因型为______。
②假定N的F1就是图中的F1中的白果(三对基因独立遗传),那么其自交后代中白色圆形南瓜所占的比例是______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com