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    基因、DNA和染色体是遗传学中重要的概念，下列说法正确的是（　　）
    A、基因是染色体上有功能的片段，可以随染色体复制而复制
    B、DNA分子上所有的脱氧核苷酸都构成一定的基因
    C、基因所含有的脱氧核苷酸种类不同决定了基因的不同
    D、染色体是DNA的主要载体，一条染色体上可能含有2个DNA分子
    考点：基因与DNA的关系
    专题：
    分析：1、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位．基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息．
    2、染色体是DNA分子的主要载体，一条染色体含有1个或2个DNA分子．
    解答： 解：A、基因不一定在染色体上，少数基因在线粒体和叶绿体中，A错误；
    B、基因是有遗传效应的DNA片段，因此DNA分子中并不是所有的脱氧核苷酸都构成一定的基因，B错误；
    C、基因所含有的脱氧核苷酸排列顺序不同决定了基因的不同，C错误；
    D、染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查基因、DNA和染色体之间的关系，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA之间的关系；识记染色体和DNA之间的关系，明确染色体是DNA分子的主要载体，再结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是[H]随化合物在生物体内转移的过程，下列分析中正确的是（　　）
    A、①过程产生的[H]在②过程中将C3和C5化合物还原
    B、[H]经④过程转移到乳酸或酒精中时会产生少量的ATP
    C、①②过程伴随ATP的消耗，⑤⑥过程伴随ATP的生成
    D、某些植物个体内能够发生图中所示①～⑦的全部过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引了鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记．下列叙述错误的是（　　）
    A、鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
    B、该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2
    C、可采用样方法调查农场上植物的种群密度
    D、黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示细胞均来自同一生物体，有关叙述错误的是（　　）
    A、图①和图②可能来自同一初级精母细胞
    B、该生物体细胞染色体数为4
    C、图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链
    D、来自同一个精原细胞的精子的形成过程应为图中的④③②⑥①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学没吃早饭，到上午第4节课时，下列有关他体内血糖调节的叙述，不正确的是（　　）
    A、胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加
    B、肾上腺分泌肾上腺素增加
    C、胰岛B细胞分泌的胰岛素增加
    D、胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当人的手臂突然被针刺时会出现缩手反射，但当人意识到是进行手臂注射时则不会发生缩手反射．如图是对该现象进行解释的突触结构示意图（A只与B形成突触），其中A表示由大脑发出的神经纤维，其释放的神经递质可抑制B神经释放神经递质．下列相关说法正确的是（　　）
    A、当手臂突然被针刺时，A、B、C三条神经上都能检测到膜电位的变化
    B、当手臂突然被针刺时，图中电流表的指针会发生两次相反的偏转，与直接刺激b点时电流表指针的偏转情况完全相同
    C、当意识到是进行手臂注射时，只有A、B两条神经上能检测到膜电位的变化
    D、当意识到是进行手臂注射时，图中电流表指针只会发生一次偏转，与直接刺激c点时电流表指针的偏转情况完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列措施属于生态系统中信息传递的应用是（　　）
    A、利用音响设备发出不同的信号诱捕或驱赶某些有害的动物
    B、利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏正常的性别比例
    C、芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理，增加纤维长度
    D、利用电子仪器产生与蜜蜂跳圆圈舞相同的频率诱惑蜜蜂采蜜传粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制．请据图回答：

    （1）正常人空腹时的血糖浓度为
     
    ．
    （2）a激素与b激素的作用关系表现为
     
    ；a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为
     
    调节．
    （3）产生b激素的细胞是
     
    ．
    （4）图2体现了细胞膜的功能是
     
    ．
    （5）若图3代表淋巴、血浆、组织液之间的物质交换关系，则代表组织液的是
     
    ；若图3代表下丘脑、垂体、甲状腺之间的调节关系，则代表垂体的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    制作并观察洋葱根尖有丝分裂装片实验中：
    解离的目的
     
    ．
    漂洗的目的
     
    ．
    你视野中哪一期细胞最多
     
    ．

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