分析 据图1分析,甲消耗二氧化碳和水进行光合作用,甲表示叶绿体;乙表示线粒体,是有氧呼吸的主要场所,a表示氧气,b表示葡萄糖,c表示丙酮酸.
根据图2分析,M-(M-X)=X表示呼吸作用速率,(M+Y)-(M-X)=Y+X表示净的光合作用速率.真正的光合作用速率=呼吸作用+净光合作用速率.
解答 解:(1)据图1分析,甲消耗二氧化碳和水进行光合作用,甲表示叶绿体;乙表示线粒体,是有氧呼吸的主要场所,甲的产物主要有氧气和葡萄糖,b若代表葡萄糖,c直接进入线粒体,一定是丙酮酸.a也进入线粒体,a若是气体,则a表示氧气,其进入线粒体后与[H]结合生成水.a从甲中产生到进入乙中被利用至少需要穿过类囊体膜1层膜,叶绿体2层膜和线粒体2层膜,共5层膜.
(2)二氧化碳进入叶绿体主要参与卡尔文循环,在酶的作用下被五碳化合物固定后,形成三碳化合物,最终被还原生成糖.
(3)叶绿体中膜结构的主要成分是脂质和蛋白质,在电子显微镜下观察,可看到甲内部有一些颗粒,它们被看作是叶绿体的脂质仓库,颗粒中的脂质参与叶绿体中膜结构,故其体积随叶绿体的生长而逐渐变小.
(4)据图2分析,M-(M-X)=X表示呼吸作用速率,(M+Y)-(M-X)=Y+X表示净的光合作用速率.真正的光合作用速率=呼吸作用+净光合作用速率=X+Y+X=Y+2X.
(5)根据图2柱状图分析,植物叶片一昼夜增重最多,即净光合作用强度Y+X最大,13℃时Y+X=2+1=3,14℃、15℃、16℃时,Y+X=3+2=5,温度越高呼吸作用越强,所以温度应该控制在14℃以下.在此温度下,维持10小时光照,Y+X表示净的光合作用速率,增重5×10=50,10小时黑暗,X表示呼吸作用速率,呼吸作用消耗2×10=20,所以共增重50-20=30mg.
故答案为:
(1)丙酮酸 与[H]结合生成水 5
(2)卡尔文 酶
(3)颗粒中的脂质参与叶绿体中膜结构
(4)Y+2X
(5)14 30
点评 本题考查光合作用的色素与光合作用的计算素的等相关知识,意在考查学生识图和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、液泡 | B. | 核糖体、内质网 | ||
C. | 线粒体、核糖体、液泡 | D. | 线粒体、高尔基体、液泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞是细胞分化异常的结果 | |
B. | 细胞癌变后,细胞表面的糖蛋白的数量减少,不易扩散 | |
C. | 物理射线和化学物质都有可能引起细胞癌变,但生物病毒是不会使细胞发生癌变的 | |
D. | 细胞癌变时,细胞不断增殖,细胞周期变长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
染色体 | 第Ⅱ染色体 | X染色体 | 第Ⅲ染色体 | 第Ⅱ染色体 | |
性状 | 野生型(显性纯合子) | 残翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
其余性状均为纯合显性性状 |
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科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三第二次校理综生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关正常机体生命活动调节四幅图,说法正确的是( )
A.甲图曲线中处于b点时,血糖浓度最高,此时血液中胰岛素的含量最低
B.乙图曲线b可表示一定范围内下丘脑破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量
C.丙图中,植物表现出顶端优势时,c点、d点分别表示侧芽、顶芽生长素浓度
D.丁图中,HIV侵入人体内,oa段数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别HIV
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科目:高中生物 来源:2016届陕西城固第一中学高三下学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
列有关植物生命活动调节的问题,请据题回答:
(1) 萘乙酸(NAA)主要作用是刺激生长、插条生根、疏花疏果、防止落花落果、诱导开花、抑制抽芽、促进早热和增产等。为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似,某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条,随机平分为A、B、C三组,进行了如表所示实验:
组别 | 处理 | 培养 |
A组 | 去掉嫩叶,浸于10 ppm的NAA溶液中 | 24 h后取出枝条,用清水洗净,插入盛有清水的烧杯中,杯外包上黑纸避光,观察枝条生根情况 |
B组 | 不去掉嫩叶,浸于10 ppm的NAA溶液中 | |
C组 | 不去掉嫩叶,浸于清水中 |
①实验中有________(1、2或3)组对照实验。
②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是__________________________________________。
(2)研究者取生长良好、4~5周龄拟南芥完全展开的叶,照光使气孔张开。撕取其下表皮,做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一侧用吸水纸吸引,重复几次后,在光下处理30 min,测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水,用同样方法清除乙烯利,再在光下处理30 min,测量并记录气孔直径,结果如图1所示。
①图1中用乙烯利处理叶片后,气孔的变化说明乙烯可诱导________。
②用________浓度的乙烯利处理拟南芥叶,既不会伤害保卫细胞,又能获得较好的诱导效果。
(3)为研究乙烯调控气孔运动的机制,研究者用乙烯利、cPTIO(NO清除剂)等处理拟南芥叶,并测定气孔直径和细胞内NO含量,结果如图2所示。由图2所示结果可以推测_____________________________________。
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科目:高中生物 来源:2016届福建诏安桥东中学高三第一次测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为人体细胞的形态、数目变化情况,据图分析下列说法正确的是 ( )
A.图①②③过程中细胞的遗传信息表达过程不同
B.①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③
C.③过程使细胞的遗传物质有所差异,但细胞的形态和功能没有变化
D.与甲相比,乙的表面积/体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变形成的新基因都能遗传给后代 | |
B. | 基因的碱基序列发生的改变,不一定导致性状改变 | |
C. | 由于染色体变异,导致产生的后代都是不育的 | |
D. | 基因重组发生在所有生殖细胞的形成过程中 |
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