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    某生物兴趣小组利用2，4－D进行了如下实验：①配制不同浓度的2，4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4－D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：

    2，4－D浓度（mol/L）

    0

    10－15

    10－14

    10－13

    10－12

    10－11

    生根平均值

    2．0

    3．8

    7．2

    9．4

    15．1

    20．3

    根据以上实验，可以得到的结论是 （ ）

    A．促进桂花枝条生根的2，4－D最适浓度是10－11 mol/L

    B．一定浓度的2，4－D溶液对枝条生根具有明显的促进作用

    C．超过一定浓度的2，4－D溶液对枝条生根有抑制作用

    D．相同浓度的2，4－D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势。回答下列问题

    （1）甲曲线中，若在A点适当提高温度，反应速率将会 ；在B点适当增加酶的浓度，反应速率将会 。

    （2）丙曲线中，H点代表该酶的 。

    （3）若想要短期保存该酶，适宜条件应选择图中的 和 两点。

    （4）研究温度对酶活性的实验通常选择 （“淀粉酶”或“过氧化氢酶”）。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北武汉二中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是人体胰岛素分泌调节及发挥生理作用的示意图。请据图回答：

    （1）人进餐后，食物刺激消化管牵张感受器产生的兴奋传到A处时，细胞膜内外的离子流动主要趋势是 。如果将记录仪的C．D两电极均置于膜外，观察记录C．D两电极之间的电流表偏转情况（次数及方向）应该为

    （2）兴奋在神经元之间的 （传导、传递）需要经过B结构完成。

    （3）胰岛素是由 分泌的，它与受体结合后产生的生理效应是促进组织细胞 葡萄糖，从而降低血糖浓度。

    （4）关于胰岛素分泌及其调节，下列叙述正确的是（ ）

    A．既有神经调节又有体液调节

    B．存在反馈调节

    C．血糖也参与胰岛素分泌的调节

    D．胰岛素的合成、分泌过程依次经过的具膜细胞器为核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜

    （5）某糖尿病患者血液中的胰岛素水平正常，其患病原因是体内抗体破坏了胰岛素受体，说明该病人还患有 疾病。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北武汉二中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，下列说法正确的是（ ）

    A．先向计数室内滴加培养液，然后再将盖玻片放在计数室上

    B．吸取培养液进行计数时应该从培养瓶的底部进行取样

    C．如果一个小方格内酵母菌过多，应稀释后再计数

    D．计数时应统计小格中所有的酵母菌，包括各条边界线上的酵母菌

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北武汉二中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）

    A．成熟组织的韧皮部可以进行非极性运输

    B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位

    C．幼嫩的芽、叶、萌发的种子是主要的合成部位

    D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北武汉二中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    1914年，拜尔将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口一侧，置于X条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。关于这个实验叙述正确的是（ ）

    A．胚芽鞘尖端只有在光下才能产生某种“影响物”

    B．该实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响是一种化学物质

    C．该实验条件X是指黑暗条件

    D．自然条件下，胚芽鞘尖端产生的“影响物”在向光一侧分布较多

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北武汉二中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某突触小体释放的递质与突触后膜结合，导致突触后膜神经元产生抑制。如图所示突触前膜释放递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。其中正确的是（ ）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江哈六中高二下期末生物试卷（一）（解析版） 题型：选择题

    下列有关酶的实验设计思路，正确的是

    A．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响

    B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性

    C．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江哈六中高二下期末生物试卷（二）（解析版） 题型：选择题

    下面是对高等动物通过减数分裂形成雌、雄配子以及受精作用的描述，其中正确的是

    A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质

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    D．雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等

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