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    13．人体内环境稳态的维持，依赖于神经-体液-免疫调节机制，信息分子是它们之间发生联系的“语言”．图1是人体内某些信息传递机制的模式图，字母A-E表示信息分子，数字表示相关生理变化．请据图回答：

    （1）请写出相关信息分子的名称：A神经递质、D淋巴因子、E胰岛素．
    （2）若图2表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后，膜两侧电位差的变化，则图中a段表示静息电位，b点时Na+内（内、外）流．
    （3）人体内信息分子B的分泌量受到促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素信息分子的调节，这是一种反馈调节调节机制．
    （4）上图中发生的生理变化
    ①是促进对水分的重吸收，
    ②是增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞．
    （5）临床上常抽取血样检测疾病内分泌疾病的原因激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息．

    分析 分析甲图：图示是人体内某些信息传递机制的模式图，其中A能作用于体温调节中枢，应为神经递质；B能作用于甲状腺，应为促甲状腺激素；C能作用于肾小管，导致细胞外液渗透压下降，应为抗利尿激素；D能作用于B细胞，应为淋巴因子；E能作用于组织细胞，降低血糖浓度，应为胰岛素．
    分析乙图：a表示静息电位，b表示动作电位的形成过程．

    解答 解：（1）由以上分析可知，A为神经递质，D为淋巴因子，E为胰岛素．
    （2）图2中a段表示静息电位；b点时形成的原因是Na+内流．
    （3）甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．B为促甲状腺激素，其分泌量受到促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节，其中甲状腺激素对B进行的调节是一种反馈调节．
    （4）C为抗利尿激素，其能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，因此①处的生理变化是对水分的重吸收增强；淋巴因子能促进B细胞增殖和分化，因此②处的生理变化是B细胞增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞．
    （5）临床上常抽取血样检测疾病内分泌疾病的原因激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息．
    故答案为：
    （1）神经递质　淋巴因子　胰岛素     
    （2）静息　内
    （3）促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素　 反馈调节
    （4）促进对水分的重吸收　增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞
    （5）激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息

    点评 本题结合人体内某些信息传递机制的模式图，考查神经、体液和免疫调节的相关知识，要求考生识记人体内一些主要的内分泌腺及其分泌的激素名称和功能，能准确判断图中各字母的含义，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省大连市高三第一次模拟考试 理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    美国生物化学家萨瑟兰提出“第二信使假说”来解释含氮激素的作用机制，其过程如下图所示，请据图回答下列问题。

    （1）物质甲的化学本质最可能是 。图中的第二信使cAMP是由ATP脱掉两个磷酸基团缩合而成的，其中的“A”指的是 。

    （2）假如产生第一信使的是下丘脑，作用的靶细胞是垂体细胞，则第一信使可能是 激素（答出一种即可）；若其作用的靶细胞不是垂体细胞，则靶细胞可能是 细胞。

    （3）若第一信使是胰高血糖素，则分泌该激素的是 细胞。

    （4）动物体需要源源不断地产生激素的最主要原因是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关体液调节的叙述正确的是（　　）
    A．体液中的化学物质参与的调节都属于激素调节
    B．CO2刺激脑干调节机体呼吸的过程为神经调节
    C．体液调节比神经调节速度慢，作用范围更为局限
    D．激素调节属于体液调节，是体液调节的重要部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、30%、20%、15%，则该细胞器能完成的生理活动是（　　）
    A．吸收氧气，进行有氧呼吸
    B．含有水解酶，分解衰老、损伤的细胞器
    C．生产蛋白质的机器
    D．吸收并转换光能，完成光合作用

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省五市八校高三第二次联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    心房颤动（房颤）是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病。最新研究表明，其致病机制是核孔复合物的运输障碍。据此分析正确的是（ ）

    A．核膜由两层磷脂分子组成，房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关

    B．核孔控制着细胞核内外某些物质的进出，且核内外的信息交流是双向的

    C．人体成熟的红细胞中核孔数目很少，因此红细胞代谢较弱

    D．tRNA在细胞内有61种，其中的反密码子也代表遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图甲、乙、丙分别是一些生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图．请分析回答：

    （1）图甲的①-⑥中处于有丝分裂中期的细胞是图①．
    （2）图③的细胞名称是初级精母细胞，分裂产生的子细胞名称是次级精母细胞．
    （3）如果图丙中①-②完成了图乙中AB段的变化，则图丙中表示染色单体的是b，图甲中细胞④产生的子细胞内，a、b、c的数量比为1：0：1/2：0：2．
    （4）图甲⑤中有同源染色体0对，存在的等位基因是Bb，造成这一结果的可能原因有基因突变/交叉互换．
    （5）图甲⑥代表的个体最多能产生16种染色体组合不同的配子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题：
    调查时间
    调查项目    		1953年1973年1984年1996年
    叶面积指数2.486.6111.2817.76
    光能利用率（%）20.342.388.995.9
    总初级生产量[t/（hm2•a）]17.4355.50116.61150.81
    净初级生产量[t/（hm2•a）]1.5014.5223.8826.00
    （1）从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是逐渐增加．
    （2）统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能利用率变化与叶面积指数的关系是随着叶面积指数的增大，光能利用率升高．
    （3）请绘制生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系坐标曲线图．
    （4）如图是1953～1996年间该生态系统生物量（有机物量）统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是随着时间的推移生态系统的生物量逐渐增加，最终趋于稳定．
    （5）在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用样方法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种在空间上的分布情况，以获得群落的垂直结构．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．生物的遗传物质和生命活动的体现者分别是（　　）
    A．核酸；糖类B．核酸；蛋白质
    C．核糖核酸；蛋白质D．脱氧核糖核酸；有机物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于激素的阐述，不正确的是（　　）
    A．激素是有机分子
    B．激素是信息分子
    C．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
    D．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

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