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    13．已知某种性别决定方式属于XY型的动物的眼色受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制，基因与性状的关系如图甲所示．请据图回答下列问题：

    （1）由图甲可知，无色眼的基因型是aabb，猩红色眼对应的基因型有2种．
    （2）从图甲信息可知，基因控制生物性状的途径为基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状．
    （3）某同学为了进一步研究该动物的眼色遗传情况，对该种动物的眼色进行了调查，绘制的遗传系谱图如图乙所示，其中5、6、7号个体为深红色眼，1、2、3、4、10号个体为猩红色眼，8、9号个体为无色眼，1号个体的基因型为AAbb．
    ①3号个体为纯合子的概率是0；若3号个体的基因型为Aabb，则4号个体的基因型为aaBb．6号个体的基因型为AaBb．
    ②若让6号与7号个体多次交配并产生足够多的后代（F1），则后代（F1）共有9种基因型，3种表现型；F1猩红色眼中纯合子所占比例是$\frac{1}{3}$；F1深红色眼雄性个体所占比例是$\frac{9}{32}$．

    分析 根据题意和图示分析可知：1、果蝇的眼色由两对等位基因控制，只存在显性基因A，表现为猩红色眼，只存在显性基因B，表现为猩红色眼，A、B同时存在时表现为深红色眼；A、B基因都不存在，表现为无色眼；
    2、由题图可知，A基因控制合成A酶，A酶控制猩红色物质合成，B基因控制合成A酶，B酶控制猩红色物质合成，因此该图说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状．

    解答 解：（1）分析题图可知，果蝇的眼色由两对等位基因控制，只存在显性基因A，表现为猩红色眼，只存在显性基因B，表现为猩红色眼，A、B同时存在时表现为深红色眼；A、B基因都不存在，表现为无色眼，即无色眼的基因型为aabb，猩红色眼基因型有AAbb、Aabb两种．
    （2）从图中信息可知，基因与性状的关系是：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状．
    （3）①分析题图可知，9号个体基因型为aabb，则6、7都为AaBb，又因为8为aabb，则3、4都是杂合子．若3号个体的基因型为Aabb，则4号个体的基因型一定为aaBb．
    ②已知6、7都为AaBb，其后代有3×3=9种基因型，有猩红色眼、深红色眼、无色眼3种表现型．F1猩红色眼中纯合子（AAbb）所占比例是$\frac{1}{3}$，若让6号与7号的后代（ F1）中的个体随机交配，则产生的F2中深红色眼（A_B_）个体占$\frac{9}{16}$，所以F1深红色眼雄性个体所占比例是$\frac{9}{16}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{9}{32}$．
    故答案为：
    （l）aabb   2   
    （2）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状
    （3）①0       aaBb      AaBb     ②9   3  $\frac{1}{3}$     $\frac{9}{32}$

    点评 本题旨在考查学生理解基因与性状的关系，基因的分离定律和自由组合定律的实质，果蝇的性别决定和伴性遗传等知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些遗传学问题进行解释、推理、判断及进行相关概率计算的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016年广东省茂名市高三高考模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    小鼠体色由位于两对常染色体上的两对等位基因控制。其中，A基因控制黄色，R基因控制黑色，A、R同时存在则皮毛呈灰色，无A、R则呈白色。一灰鼠和一黄鼠交配，F1代表现型及其比例为：黄色：灰色：黑色：白色=3:3:1:1

    （1）亲本中，灰色雄鼠的基因型为 。若让F1中灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中体色为黄色雌鼠的基因型是 ，黄色雌鼠的概率应为 。

    （2）若白鼠无法生存到繁殖年龄，请判断该种群是否在进化并说明理由 。

    （3）一个基因型为DdXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，产生了一个DDdXb的精子，则另外3个精子的基因型分别是 。

    （4）小鼠眼色黑色（M）对黄色（m）为显性，在一个自由交配的种群中，黑色的个体占36%。现有一对黑色小鼠杂交，它们产生黄色后代的概率是 （用分数形式表示）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．2016年诺贝尔生理学奖授予日本科学家大隅良典，以鼓励他在“细胞自噬机制方面的发现”．细胞自噬，即细胞可以通过相关的细胞器以清除自身内部的某些变性的大分子，或分解衰老、损伤的细胞器和细胞．请据此回答下列问题：
    （1）细胞内用于细胞自噬的细胞器是溶酶体，该细胞器除具有“细胞自噬”作用外，还具有对浸染入组织细胞内的病毒或病菌（或病原体）进行消化的作用．
    （2）用于“细胞自噬”的细胞器内含有多种酸性水解酶，这些酶是在基因的控制下由核糖体合成，经内质网和高尔基体加工而成，是细胞器之间协调配合的结果．
    （3）研究发现，细胞质基质的pH约为7.2，而进行“细胞自噬”的细胞器内的pH约为5.0，这是H+跨膜运输的结果．H+进入该细胞器的方式是主动运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．研究发现，细胞中染色体的正确排列与分离依赖于染色单体之间的粘连．动物细胞内存在有一种SGO蛋白，对细胞分裂有调控作用，其主要集中在染色体的着丝点位置，在染色体的其他位置也有分布，如图所示．请回答下列问题：

    （1）图一所示的变化过程中，染色体的行为变化主要是着丝点断裂，姐妹染色单体分离．
    （2）在细胞分裂过程中，细胞会产生水解酶将粘连蛋白分解，而染色体上的其他蛋白质不受影响，这体现了酶的专一性．科学家发现，这种酶在有丝分裂中期已经开始大量起作用，而各着丝点却要到后期才几乎同时断裂．据图推测，SGO蛋白在细胞分裂中的作用主要是保护粘连蛋白不被水解酶破坏，如果阻断正在分裂的动物体细胞内SGO蛋白的合成，细胞最可能出现的可遗传变异类型是染色体（数目）变异．
    （3）与图一相比，图二中粘连蛋白还具有连接同源染色体内的非姐妹染色单体（或促进交叉互换）的功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成“S”曲线，下列4图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：
    （1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的识别（信息传递）功能．
    （2）被激活的“激素-受体复合物”能引起内质网释放Ca2+，Ca2+促使细胞内的 H+以主动运输的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长．细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡．实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是高尔基体（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分．
    （3）此外，Ca2+还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起RNA聚合酶催化mRNA的合成．
    （4）生长素促进根系生长时具有最适宜浓度，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制根的伸长，这说明生长素的作用具有两重性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，该细胞分裂两次后形成4个大小相等的子细胞．下列有关说法正确的是
    ①若子细胞中染色体数为2N，则其DNA均为含3H
    ②若子细胞中染色体数为2N，则其DNA均为含3H，且可能是某雌性动物的细胞
    ③若子细胞中的染色体都含3H，则细胞分裂过程中可能会发生基因重组
    ④若子细胞中的染色体都不含3H，则是同源染色体彼此分离的结果
    ⑤若进行有丝分裂，则子细胞含3H的染色体数可能为0．
    A．2项B．3项C．4项D．5项

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是一个草原生态系统的食物网简图，请据图回答：
    （1）该食物网有4条食物链．
    （2）鹰在该食物网中占有2个营养级．属于次级消费者的是杂食性鸟、鹰．
    （3）在绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰这条食物链中，若鹰要增重l kg，（能量传递效率均为10%），则需消耗绿色植物1000 kg．
    （4）在这个食物网中，绿色植物通过散发花香来传递化学信息，吸引昆虫前来采蜜，帮助传粉．
    （5）鹰和杂食性鸟的关系是捕食和竞争．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．有关细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期
    B．分化的细胞遗传物质没有改变
    C．癌变的细胞遗传物质没有改变
    D．细胞凋亡过程中没有基因的选择性表

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