A. | 太空椒的培育-杂交育种-基因突变 | |
B. | 无籽西瓜-单倍体育种-染色体变异 | |
C. | 青霉素高产菌株-诱变育种-基因突变 | |
D. | “抗虫棉”的培育-多倍体育种-基因重组 |
分析 1、四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆不抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、太空椒的育种方法是诱变育种,原理是基因突变,A错误;
B、无子西瓜的培育是用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交后产生的三倍体西瓜,利用的原理是染色体数目变异,属于多倍体育种,B错误;
C、青霉素高产菌株是用射线人工诱变青霉菌,导致其基因突变,属于诱变育种,C正确;
D、培育抗虫棉花采用的技术是基因工程,原理是基因重组,D错误.
故选:C.
点评 本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,重点考查变异在育种上的应用,要求学生熟练掌握可遗传变异的类型及诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种以及基因工程育种等原理、方法、优缺点和典例.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜能控制物质转运,所以各种细胞内生物膜种类相同 | |
B. | 线粒体与能量转化有关,该结构的内膜面积大于外膜面积 | |
C. | 糖蛋白普遍存在于各种生物膜上,可以参与细胞间的信息传递 | |
D. | 玉米叶肉细胞内葡萄糖从合成到分解至少要穿过4层生物膜 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
大海中的水母、海带,陆地上的蜥蜴、小草等都是生物,都是由细胞构成的.这些生物细胞中含量最多的有机物是
A.水分 B.脂质 C.蛋白质 D.糖类
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科目:高中生物 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示生物细胞内[H]的转移过程,下列分析正确的是( )
A.①过程可以发生在叶绿体基粒上,且伴随着ADP的合成
B.②过程一定发生在叶绿体基质中,且必须在光下才能进行
C.真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上,且必须有氧气参与
D.真核细胞的④过程发生在线粒体基质中,且必须有水参与反应
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只存在于精子和卵细胞中 | B. | 只存在于体细胞中 | ||
C. | 存在于体细胞和生殖细胞中 | D. | 只存在于精原细胞和卵原细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 常染色体显性遗传病 | B. | 常染色体隐性遗传病 | ||
C. | 伴X染色体隐性遗传病 | D. | 伴X染色体显性遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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