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    9．根据自由组合规律，填下列空格．（注：白色 A 对黑色 a 显性，长毛 B 对短毛 b 显性）
    （1）填遗传图解．
    （2）F1 的雄兔能产生 4 种配子，这些配子的基因型是AB、Ab、aB、ab．
    （3）若 F1  自交，F2 的表现型有 4 种，具体表现为白色长毛、白色短毛、黑色长毛、黑色短毛其比例为9：3：3：1．
    （4）与 F1  测交的另一个体的表现型是黑色短毛．

    分析 1、基因分定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后打，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合．
    2、分析实验图解可知，亲本白色长毛的基因型是AABB，产生的配子的基因型是AB，亲本黑色短毛基因型是aabb，产生的配子的类型是ab，雌雄配子结合形成的子一代的基因型是AaBb，如果两对等位基因遵循自由组合定律，则子一代产生的配子的类型及比例是AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，子一代个体相互交配得到子二代的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，测交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1；1：1：1．

    解答 解：（1）AABB 能产生的配子类型为 AB，aabb 产生的配子类型为 ab，子一代的基因型是AaBb．
    （2）根据题意，F1 的基因型为 AaBb，按照自由组合定律，能产生四种配子，分别为 AB、Ab、aB、ab．
    （3）F1 为 AaBb，自交后代的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，表现型及基比例为白色长毛：白色短毛：黑色长毛：黑色短毛=9：3：3：1．
    （4）测交指杂合子与隐形个体的杂交，另一个亲本基因型是aabb，表现型为黑色短毛．
    故答案为：
    （1）AB    ab      AaBb
    （2）AB、Ab、aB、ab
    （3）9：3：3：1
    （4）黑色短毛

    点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，学会根据孟德尔2对相对性状的杂交实验的假说进行推理、解答问题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图1所示表示叶绿体中光合作用的过程，其中①表示结构，②③表示物质，RuBP为含有5个碳原子的中间产物．请回答下列问题：

    （1）图中①表示类囊体，②表示3-磷酸甘油酸．
    （2）光反应过程中，水在光下裂解产生H+、电子和氧气．暗反应生成的三碳糖大部分运至叶绿体外，转变成蔗糖供植物体所有细胞利用．
    （3）光合作用正常进行时，若光照突然减弱，则在较短时间内叶绿体中RuBP的含量将减少，其主要原因是光照减弱，光反应生成的ATP和NADPH减少，碳反应中RuBP减少．
    （4）研究小组探究不同浓度的NaCl溶液对某种幼苗光合作用的影响，获得的实验数据见表．
    NaCl溶液浓度
    （mmol•L-1）    		02550100150200250
    表观光合速率
    （μmolCO2•m-2•s-1）    		6.06.37.06.05.52.01.8
    （注：表观光合速率是指在光照条件下，植物从外界环境吸收CO2的速率）据表中数据，在答卷的指定位置建立坐标系并在如图2所示坐标系中绘出表观光合速率变化曲线．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    健康是人类社会的永恒主题．如图为血糖平衡的体液调节示意图，请分析回答下列问题：

    （1）正常人饭后，血液中血糖升高，促进胰腺中胰岛 细胞分泌的激素增多，该激素通过促进 （填序号）所示过程可使血糖恢复正常水平，该激素的分泌还受到 的影响．

    （2）马拉松运动员在长跑过程中，消耗大量葡萄糖，这时血糖含量 （填“明显上升”“保持相对稳定”或“明显下降”），这是 （填激素）含量上升的结果．

    （3）糖尿病病人的胰岛素往往分泌不足，此时组织细胞内可利用的葡萄糖的量 （填“增多”“减少”或“不变”）．若某人血液中胰岛素含量正常，但仍患有糖尿病，可能的原因是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人类红绿色盲遗传的分析，正确的是（ ）

    A．在随机被调查人群中男性和女性发病率相差不大

    B．患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象

    C．该病不符合孟德尔遗传且发病率存在种族差异

    D．患病家系中女性患者的父亲和儿子一定是患者

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．研究发现，口服等量的葡萄糖促进胰岛素分泌的作用明显强于静脉注射，这种额外的效应被称为“肠促胰岛素效应“为研究肠促胰岛素效应”的调节机制，用狗进行了以下实验．请回答下列问题：
    （1）对“肠促胰岛素效应”的调节机制作了如下假设：
    假设一是通过神经调节：葡萄糖刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，通过神经末梢释放神经递质，作用于胰岛B细胞而引起胰岛素的分泌．
    假设二是通过体液调节：在葡萄糖的刺激下，小肠细胞可能产生/分泌某种（化学）物质/激素，随血液到达靶细胞而引起胰岛素的分泌．
    假设三是上述两种调节方式都存在．
    （2）如表是相关实验及结果：（“+”数量表示胰岛素分泌量多少）
    组实验操作胰岛素分泌量
    1口服一定量的葡萄糖++++++++++
    2静脉注射与第1组等量的葡萄糖++++
    3切除通向小肠的神经，只留下血管，口服与第1组等量的葡萄糖++++++
    上述实验结果支持哪种假设？假设三，理由是：第3组没有神经调节时，胰岛素分泌量增加，但增加量不及第1组（第3组的胰岛素分泌量多于第2组少于第1组）．
    （3）研究发现，引起“肠促胰岛素效应”的物质是由小肠K细胞的胰高血糖素基因编码的胰高血糖素原，经过细胞中的内质网、高尔基体加工后形成．说明基因与性状之间并不都是简单的一一对应（线性）关系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是人体下丘脑参与调节的生理活动示意图，请据图回答下列问题：

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    物质组成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）亲本的基因型是YyRr（黄色圆粒）和yyRr（绿色圆粒）．
    （2）在杂交后代F1中，表现型不同于亲本的是黄色皱粒、绿色皱粒，在F1中所占比例是$\frac{1}{4}$，F1中纯合体的基因型是yyRR、yyrr．
    （3）F1中黄色圆粒豌豆的基因型是YyRR、YyRr．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．依据生态学原理对农村家庭生活用燃料、厨余垃圾和庭院养殖进行整体设计，构建的庭院生态系统如下图．请回答下列问题：

    （1）该生态工程设计将猪圈养在温室内的目的是：农作物在生长过程中能为猪提供氧气；温室给猪的生长提供了适宜的温度环境．
    （2）该生态系统中的人畜粪便、秸秆、厨余垃圾都可以作为沼气池中发酵的原料．经过发酵产生的沼渣、沼液可以作为肥（饲）料，沼气池中菌群属于该生态系统成分中的分解者．
    （3）该生态工程设计的优点是节约能源；减少废弃物产生；物质（废物）再利用；提高能量利用效率；物质循环利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．调查某地乌鸦连续 10 年的种群数量变化，图中 λ 表示该种群数量是一年前种群数量的倍数．下列分析正确的是（　　）
    A．乌鸦的种群密度采用样方法调查
    B．第 3 年和第 9 年的乌鸦种群数量相同
    C．第 6 年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长
    D．第 9～10 年的乌鸦种群数量最小

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